Le référentiel officiel du BP Responsable de Chantiers Forestiers rassemble toutes les annexes : activités professionnelles, blocs de compétences, unités d’examen et modalités d’évaluation. Tu peux t’y appuyer pour comprendre ce que le jury attend et comment chaque épreuve est notée. J'ai personnellement utilisé ce référentiel qui m'a permis de structurer mes révisions et ainsi obtenir 17,70/20.
Parcours-le avant de travailler tes annales et corrigés : tu sauras quelles compétences sont ciblées, quels coefficients priment et comment répartir ton temps de préparation. Alicia et moi te conseillons de garder ce référentiel ouvert pendant tes entraînements pour vérifier si tes réponses couvrent bien les attendus officiels.
Si tu le souhaites, tu peux également consulter ce référentiel au format PDF.
Pour aller plus loin, nos Fiches de Révision (247 fiches) condensent les notions clés du référentiel et t’aident à passer des exigences théoriques aux automatismes en conditions d’examen.
Référentiel du BP Responsable de Chantiers Forestiers
Source : eduscol.education.fr
Brevet Professionnel Sylviculture (Responsable de Chantiers Forestiers)
Sources
Référentiel
Référentiel rédigé et consolidé à partir des sources officielles et des documents PDF liés ci-dessous. Le contenu intègre une mise en forme éditoriale pour faciliter la lecture.
Source(s) web consultée(s) :
Document 1 : Référentiel du BP "Responsable de chantiers forestiers" - Juillet 2011 (PDF, 448 Ko)
Source PDF : https://chlorofil.fr/fileadmin/user_upload/02-diplomes/referentiels/secondaire/bp/rcbm-sylviculture/bp-foret-ref.pdf
Extraction texte intégrale : 23 page(s).
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Référentiel de diplôme Brevet professionnel option “Responsable de chantiers forestiers”
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Photo couverture : Chemin dans la forêt de Rambouillet
Petites photos : Réunion avec Chef d’équipe et Débardeur
Source : Photothèque DICOM - ©Xavier REMONGIN
©Pascal Xicluna
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Référentiel de diplôme
Brevet professionnel
option “Responsable
de chantiers forestiers”
Sommaire
Le référentiel du diplôme du Brevet professionnel option Responsable de chantiers
forestiers comporte :
- un référentiel professionnel qui présente les emplois types ciblés par le diplôme, la
fiche descriptive des fonctions et activités exercées et la liste des situations
professionnelles significatives,
- un référentiel de certification qui dresse la liste des capacités évaluées et attestées par
la délivrance du diplôme.
Ce diplôme en unités capitalisables, qui se situe au niveau 4 de la nomenclature de
1969, est enregistré au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP).
Référentiel professionnel ....................1
Le contexte de l’emploi visé ..................................................3
Fiche descriptive d’activités...................................................7
Situations professionnelles significatives ..............................9
Référentiel de certification ................11
Liste des capacités attestées par le diplôme.......................13
Capacités générales............................................................13
Capacités professionnelles .................................................14
Modalités d’évaluation.........................................................17
Siglier ..................................................................................19
Référentiel de diplôme créé par arrêté du 4 juillet 2011
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Référentiel de diplôme
Brevet professionnel
option “Responsable
de chantiers forestiers”
Référentiel
professionnel
Le référentiel professionnel du brevet professionnel option “Responsable de chantiers forestiers” décrit les
emplois des salariés expérimentés de niveau IV.
Le référentiel professionnel est composé de trois parties : la première partie fournit un ensemble
d’informations relatives au contexte de l’emploi visé, la deuxième partie est constituée de la fiche descriptive
d’activités (FDA) et la troisième présente les situations professionnelles significatives (SPS) organisées
en champs de compétences.
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Le contexte
de l’emploi visé
1- Éléments de contexte Tous les grands rapports sur la forêt établis depuis 1945
convergent : la production biologique de bois de la forêt
socio-économique du française est nettement supérieure à la récolte réalisée. La
production forestière nette moyenne annuelle n’est exploitée
secteur professionnel qu’à hauteur de 50% des volumes produits.
1.3- Conjoncture du marché du bois
1.1- Les caractéristiques de la forêt La balance extérieure de la France pour l’ensemble de la
française métropolitaine filière bois affiche un solde négatif.
Pour respecter ses engagements communautaires, la France
La surface de la forêt a doublé depuis le milieu du 19ème siècle devra disposer en 2020 dans son bouquet énergétique de
et couvre aujourd'hui environ 15 millions d'hectares, soit un peu 23% d’énergie renouvelable, soit 20 millions de tonnes-
plus du quart du territoire national. De nos jours, la forêt s'accroît équivalent-pétrole supplémentaires.
encore d'environ 35 000 à 40 000 ha par an. La conjoncture économique mondiale très difficile a conduit à
La forêt privée, qui couvre 3/4 de la surface, est très morcelée : des plans de relance.
3,5 millions de propriétaires détiennent 10,6 millions d’hectares. Par rapport à d’autres secteurs, la filière forêt-bois a
Seuls 200 000 propriétaires possèdent des parcelles de plus de l’originalité de reposer sur une ressource renouvelable, l’une
10 ha et exploitent plus des 2/3 des surfaces privées. Les forêts des seules sources de développement “soutenable” ou
publiques de l'Etat (surface moyenne de 1000 ha) et des durable retenue par le “Grenelle de l’environnement”. Elle est
collectivités territoriales (surface moyenne de 190 ha) regroupent source d’économie de carburants fossiles, ainsi que de
environ 1/4 de la surface forestière totale. Celles-ci sont confiées développement rural sur l’ensemble du territoire.
en gestion à un établissement public à caractère industriel et
commercial, l'Office National des Forêts.
La forêt est l’une des plus variées des forêts européennes, avec 1.4- L’emploi dans le secteur forestier
plus d’une centaine d’essences de milieu tempéré, d’essences
En France, les forêts publiques ou privées génèrent environ 33 000
méditerranéennes et d’essences montagnardes.
emplois, dont 4600 uniquement pour l’exploitation forestière
Une vingtaine sont exploitées. Les surfaces forestières
(rapport du CGAAER n°1639, Ballu et al, novembre 2007).
exploitées comportent 41% de chênes, 22% d’autres feuillus
Les tempêtes de décembre 1999 ont conduit en 2000 et 2001
et 37% de résineux.
à des pics exceptionnels de production de bois, sans
augmentation du salariat ou du nombre d’entreprises. Le
1.2- La production de bois des forêts nombre d’exploitations forestières ne cesse de diminuer, de
6500 en 1997, à 4600 en 2006, alors que la production
françaises moyenne a progressé de 50% sur la même période. La
Plus de 24 millions de m3 de bois d'œuvre sont valorisés chaque mécanisation et l’augmentation de la productivité se traduisent
année et 11 millions de m3 de bois ronds sont destinés aux industries par une diminution du nombre de salariés permanents dans
de trituration. Plus de 20 millions de m3 de bois de chauffage sont les exploitations forestières, 4600 en 2006 contre 7200 en
produits par an, majoritairement pour l'autoconsommation. 1997 (Agreste synthèse janvier 2009). 3
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Le contexte de l’emploi visé
1.5- Les grandes évolutions du secteur 2- Les emplois visés par le
Développement durable et gestion forestière
L’écocertification s’est mise en place en France à partir de diplôme
l’année 2001. Un nombre significatif et croissant de propriétés
forestières sont certifiées gérées durablement par le
programme européen de forêts certifiées (PEFC) ou par le 2.1- Les appellations du métier et les
Forest Stewarship Council (FSC). Les chaînes de contrôle principales activités
des approvisionnements sont instaurées dans un nombre
important d’entreprises de la filière bois. Ainsi, près de
15 millions de m3 de bois certifiés ont été récoltés en 2006, Différentes appellations d’usage dans les entreprises
dont 8,6 millions de m3 de grumes, 5,3 millions de m3 de bois enquêtées
de trituration et 886 000 de m3 de bois de chauffage. Chef d’entreprise de travaux forestiers
On assiste à une augmentation des bois certifiés, ils Chargé de production en sylviculture
représentaient 41% des bois récoltés en 2006 contre Conducteur de travaux
seulement 31% en 2005, 21% en 2004 et 8% en 2003. Chef d’équipe
Cette dynamique de développement durable est renforcée par Technicien forestier
la mise en oeuvre du “Grenelle de l’environnement”, à travers Ouvrier qualifié en sylviculture
la Loi du 3 août 2009. Celle-ci précise dans son article 34 que Conducteur d’abatteuse
la biodiversité forestière ordinaire et remarquable doit être Débardeur
préservée et valorisée, dans le cadre d’une gestion plus
dynamique de la filière bois et dans une perspective de lutte Appellations de l’emploi du code ROME
contre le changement climatique. Fiche A1201 - Bûcheronnage et élagage
Dans les entreprises, on constate également la prise en compte Ouvrier / Ouvrière d'exploitation forestière
du respect de l’environnement à travers le développement des Bûcheron / Bûcheronne
procédures de normalisation de type ISO 14 001. Élagueur / Elagueuse
En ratifiant le “Protocole de Kyoto” en 2005, la France s’est Fiche A1205 – Sylviculture
engagée à ramener en 2012 ses émissions de gaz à effet de Agent technique forestier / forestière
serre à leur niveau de 1990. Le bois est une source d’énergie Chef de district forestier
renouvelable qui contribue à limiter l’effet de serre. La plus Contremaître / Contremaîtresse d'exploitation forestière
grande partie de la forêt française a pour vocation de produire Exploitant forestier / Exploitante forestière
du bois d'œuvre, mais la valorisation de la biomasse à des Ouvrier forestier / Ouvrière forestière
fins énergétiques se développe. Ouvrier sylvicole / Ouvrière sylvicole
Sylviculteur / Sylvicultrice
Sécurité des personnes
Les entreprises doivent répondre aux exigences Fiche A1101 - Conduite d'engins d'exploitation agricole et forestière
réglementaires relevant des évolutions du code forestier et du Conducteur / Conductrice d'abatteuses
code du travail, notamment en matière de sécurité et de Conducteur / Conductrice de tracteur
prévention des accidents. En matière de sécurité des Conducteur / Conductrice d'engins de débardage
personnes, il doit être teu compte du nombre élevé d’accidents Conducteur / Conductrice d'engins d'exploitation forestière
du travail dans ce secteur. Le respect de ces obligations exige Conducteur / Conductrice d'engins forestiers
un niveau minimum de qualification pour les employeurs et Débardeur / Débardeuse
leurs salariés. Le développement des formations SSTA Tractoriste forestier / Tractoriste forestière
(Sauveteur Secouriste au Travail option métiers agricoles),
voire PSE1 (Premiers secours en équipe niveau 1), est un
atout pour les professionnels.
2.2- Place dans l’organisation
Nouvelles technologies
Sur la plupart des massifs forestiers, l’utilisation de machines hiérarchique de l’entreprise, degré
d’abattage se développe, car elles contribuent à d’autonomie et de responsabilité
l’augmentation de la productivité.
Comme salarié, le titulaire d’un diplôme professionnel de
Le recours à l’informatique embarquée et au GPS contribue à
niveau IV est généralement sous la responsabilité hiérarchique
une gestion de la chaîne logistique en flux tendu pour répondre
du chef d’entreprise, du chef d’équipe ou du responsable de
en temps et en volumes aux besoins des industries de
transformation. Les tempêtes de l’hiver 1999 et la pénurie de l’organisation dans laquelle il exerce son activité.
professionnels qualifiés ont accentué ces évolutions. La formation La responsabilité et l’autonomie déléguées sont induites par
à ces nouvelles technologies est un impératif pour les salariés. la nature de l’entreprise ou de l’organisme employeur et par
l’expérience acquise au cours de la carrière professionnelle.
Après quelques années d'expériences, il peut accéder à une
4 fonction d’encadrement portant sur une équipe de petite taille.
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Le contexte de l’emploi visé
Résumé des principaux métiers 2.3- Conditions d’exercice de l’emploi
Chef d’entreprise de travaux forestiers Les conditions d’exercice sont liées à l’évolution des salariés
Il assure la gestion de sa propre entreprise et développe en milieu extérieur, quelles que soient les saisons. Sur les
différentes activités commerciales en lien avec l’entretien de chantiers, l’isolement est souvent un facteur dont il faut tenir
l’espace et la valorisation énergétique du bois. Il réalise des compte pour l’exercice de ces métiers.
travaux forestiers (exploitation forestière et sylviculture) et Les salariés qui effectuent les différentes opérations sylvicoles
assure pour autrui des plans simples de gestion forestière. Il ou d’exploitation forestière doivent faire preuve d’une bonne
assure le suivi de chantiers et le management de son condition physique. Le port des équipements de protection
personnel. individuelle est une obligation en toute circonstance (casque
Chargé de production en sylviculture / conducteur de travaux anti-bruit, lunettes, pantalon de sécurité, chaussures de
Il prépare la réalisation des chantiers de travaux sylvicoles. sécurité, veste renforcée anti-coupe, harnais de sécurité,
Pour cela il réalise les visites de terrain afin de prendre gants…).
connaissance des contraintes du milieu. Il organise la La rémunération est généralement constituée d'une partie fixe
logistique du chantier ainsi que l’utilisation de la main d’œuvre. et éventuellement d’une partie variable fonction du rendement
Il assure le suivi de chantiers jusqu’à la réception par le client. (cubage réalisé).
Chef d’équipe L'activité peut s'effectuer en hauteur, en altitude et impliquer
Dans une entreprise de travaux forestiers, il encadre des le port de charges.
salariés dans les opérations de plantation, de Le développement des nouvelles technologies de
débroussaillement et de bûcheronnage. Il participe lui-même communication (informatique embarquée, GPS, logiciel de
à ces différents travaux. cartographie..) nécessite dans certains cas, la maîtrise des
savoirs de base dans ces domaines.
Technicien forestier
Il assure des prestations techniques (conceptions et
réalisations de projets d’aménagements, de documents de
gestion durable…) des prestations commerciales pour
répondre aux demandes de clients ou des usagers et des
2.4- Évolutions possibles des diplômés
activités de démarchage pour développer l’activité de dans et hors de l’emploi
l’entreprise (publique ou privée) dans laquelle il travaille. Après quelques années d’expérience dans l’entreprise, le
Il réalise l’organisation et le suivi des chantiers, ainsi que salarié qui avait le statut d’ouvrier ou d’ouvrier qualifié peut
l’encadrement des personnels. devenir chef d’équipe. Cette promotion est la reconnaissance
Ouvrier qualifié en sylviculture par son employeur de ses compétences professionnelles, de
Il réalise les différentes opérations préalables à la plantation des son aptitude à encadrer ses collègues de travail et de son
essences forestières. Il assure la plantation ainsi que l’entretien des implication dans le développement de l’entreprise.
parcelles (dépressage, débroussaillement, élagage, balivage…). Certains pourront faire le choix de devenir eux-mêmes des
Débardeur chefs d’entreprise de travaux forestiers.
Il transporte les bois du lieu d’abattage jusqu'à une place de
dépôt. Il peut utiliser soit un débusqueur, permettant de tirer des
bois de grande longueur, soit un porteur qui permet de charger à
l'aide d'un grappin les bois de courte longueur. Il doit s’adapter
aux contraintes que sont le relief des chantiers et la végétation du
terrain. Il organise son chantier en fonction des règles de sécurité,
des autres intervenants et dans le respect de l’environnement. Il
réalise l’entretien et la maintenance de l’engin.
Conducteur d’abatteuse
Il réalise l’abattage et le façonnage des arbres à l’aide d’une
abatteuse. Il détermine les paramètres de coupe sur support
informatique embarqué en fonction de la commande du client. Lors
de l’abattage, il contrôle les opérations programmées de la machine.
Il organise son chantier en fonction des règles de sécurité, des
autres intervenants et dans le respect de l’environnement. Il réalise
l’entretien et la maintenance de l’abatteuse.
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Fiche descriptive
d’activités
Fiche descriptive d’activités (FDA)
La fiche descriptive d’activités (FDA) dresse la liste de l’ensemble des activités, recensées lors d’enquêtes, exercées par des titulaires
des emplois visés par le diplôme. Il s’agit d’une liste quasiment exhaustive, à l’exception de quelques activités rarement rencontrées.
La FDA ne décrit donc pas les activités exercées par un titulaire de l’emploi en particulier, mais correspond plutôt au cumul de
toutes les configurations d’emploi des salariés occupant les emplois visés par le diplôme.
Ces activités sont regroupées en grandes fonctions selon leur finalité.
Dans le cadre de son activité, le ou la titulaire 2.3.1- Prend connaissance, interprète et analyse les
de l’emploi : instructions et/ou le cahier des charges
2.3.2- Identifie la parcelle correspondant à l’emplacement du
chantier (à partir de plans et d’éléments de terrain, GPS, SIG...)
1- Gère l’entreprise de chantiers forestiers 2.3.3- Repère les contraintes propres à l’exécution du chantier
1.1- Conçoit le développement de l’entreprise et localise les zones à risque ou protégées (liées à la
1.1.1- Analyse les relations de l’entreprise avec son topographie, zones humides, lignes EDF, sites Natura 2000,
environnement économique, commercial et social parcs naturels, zones à sensibilité paysagère…)
1.1.2- Analyse les potentialités de l’entreprise (atouts, contraintes) 2.3.4- Peut réaliser un plan de chantier pour situer les
1.1.3- Raisonne le projet d’entreprise (juridique, fiscal, opérations à effectuer, les accès, les zones à risque (utilisation
marché, produit, prestations, clients, social ...) du cadastre, carte IGN, GPS, SIG, photographie aérienne….)
1.1.4- Peut présenter les activités de l’entreprise et les travaux 2.3.5- Évalue les besoins en matériels, matériaux et
en cours à tout interlocuteur consommables
1.2. Prend les décisions nécessaires au fonctionnement 2.3.6- Prévoit les approvisionnements du chantier
de l’entreprise, dans une perspective de durabilité 2.4- Organise le chantier en fonction des instructions
1.2.1- Organise le fonctionnement de l’entreprise reçues et des moyens mis à sa disposition dans une
1.2.1.1- Organise et gère le travail dans les conditions logique de durabilité
d’hygiène et de sécurité, en tenant compte de la législation 2.4.1- Se concerte avec son supérieur hiérarchique pour les
du travail et dans le respect de l’environnement besoins en main-d’œuvre, la répartition des tâches et des matériels
1.2.1.2- Organise et gère l’utilisation des facteurs de 2.4.2- Prépare l’ensemble des matériels et fournitures
production (équipements, matériels, ressources humaines...) nécessaires à la réalisation du travail en s'assurant de leur
1.2.1.3- Définit et assure les stratégies commerciales et conformité aux normes de sécurité en vigueur
promotionnelles de l’entreprise 2.4.3- Organise le transport des fournitures et matériels et le
1.2.1.4- Négocie et gère les achats et ventes de produits et déplacement des salariés en respectant les règles de sécurité
services (gestion des appels d’offre, devis…) 2.4.4- Fait des suggestions concernant la gestion du
1.2.2- Établit, analyse et utilise les résultats technico- portefeuille de coupe, des modifications de planning, de type
économiques de l’entreprise pour réguler son fonctionnement de tâches ou changement de chantier en fonction des aléas…..
1.2.2.1. Collecte et organise les données nécessaires à 2.4.5- Identifie les améliorations et les réalise ou suggère leur
l’élaboration des documents comptables et des données mise en œuvre
technico-économiques de l’entreprise 2.4.6- Se concerte avec les autres intervenants sur les
1.2.2.2- Établit et interprète les résultats technico-économiques directives techniques et les clauses particulières du chantier
des activités de l’entreprise (chantier, type de prestation..) 2.5- Met en œuvre les travaux prévus, dans le respect des
1.2.2.3- Assure le suivi de trésorerie de l’entreprise règles d’hygiène et de sécurité, dans une logique de
1.2.2.4- Étudie les possibilités de financement, raisonne ses durabilité et de multifonctionnalité de la forêt
prévisions financières dont les investissements 2.5.1- Assure la sécurité et la protection des biens et des
1.2.3- Veille à la formation professionnelle continue des personnes
personnels 2.5.2- Ajuste l’organisation du travail en fonction des
2- Gère les chantiers forestiers problèmes rencontrés sur le terrain
2.5.3- Veille à la bonne exécution du travail en optimisant les
2.1- Évalue le coût de revient prévisionnel du chantier compétences et les moyens mis à sa disposition
2.2- Établit des devis ou participe à leur élaboration 2.5.4- Fait preuve d’initiative dans les situations inhabituelles
2.3- Prépare le chantier en intégrant les notions de 2.5.5- Prend les premières dispositions en cas d’accident du
développement durable et de multifonctionnalité de la forêt. travail 7
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Fiche descriptive d’activités
2.5.6- Assure le suivi du chantier en opérant les contrôles 3.4- Réalise les travaux de débusquage et de
quantitatifs et qualitatifs débardage (de vidange des bois)
2.5.7- Réalise un compte-rendu oral ou écrit de l'état 3.4.1- Réalise les travaux en conformité avec la commande
d'avancement du chantier 3.4.2- Adapte son intervention en fonction des événements
2.5.8- Effectue tous les enregistrements nécessaires à la et met en œuvre des solutions alternatives
gestion technico-économique du chantier et les interprète 3.4.3- Peut créer et entretenir des voies de vidange et des
2.6- Utilise et entretient le matériel et les équipements qui places de dépôt
lui sont confiés, dans le respect des règles de sécurité et 3.4.4- Peut classer les produits du chantier sur place de dépôt
de l’environnement 3.4.5- Estime et cube sa production
2.6.1- S’assure du bon état du matériel 3.5- Peut réaliser des activités connexes au milieu
2.6.2- Assure l’entretien mécanique et hydraulique des différents forestier
matériels: affûtage, maintenance corrective et préventive 3.5.1- Peut conduire un chantier de production de plaquettes
2.6.3- Utilise les matériels ou surveille leur utilisation par les forestières
personnels qualifiés 3.5.2- Peut conduire un chantier d’élagage sous réserve de
2.6.4- Assure les réglages du matériel et les adapte en cours satisfaire la réglementation en vigueur
de travail 3.5.3- Peut réaliser ou entretenir des petits ouvrages de type
2.6.5- Contrôle l’efficacité de l’outil ou du matériel choisi équipements forestiers
2.6.6- Effectue un diagnostic en cas de panne, intervient ou 3.5.4- Peut réaliser ou entretenir des équipements et
alerte soit le responsable, soit le réparateur dispositifs d’intérêt cynégétique
2.6.7- Assure les petites réparations du matériel dont il a la 3.5.5- Peut réaliser, poser et entretenir des équipements
responsabilité d’accueil du public en milieu naturel
2.6.8- S’informe des évolutions technologiques des matériels 3.5.6- Peut préparer, réceptionner et mettre en place des dispositifs
et équipements, notamment pour leur utilisation respectueuse de lutte contre l’érosion, de fixation des sols, de génie écologique
de l'environnement 3.5.7- Peut participer aux dispositifs de défense de la forêt
2.7- Réalise ou participe à la réception du chantier contre les incendies
3.5.8- Peut exécuter des travaux d’entretien ou de
3- Réalise les travaux forestiers préservation des milieux et/ou espèces naturels
3.1- Réalise des travaux d’entretien et de renouvellement 3.5.9- Peut conditionner le bois de chauffage
des peuplements forestiers 3.5.10- Peut réaliser le transport et la livraison des grumes,
3.1.1.Identifie les limites et les peuplements des parcelles bois d’industrie
3.1.2. Identifie les techniques de sylviculture 3.5.11- Peut assurer le transport des engins forestiers
3.1.3- Observe et apprécie l’état d’une parcelle 4- Gère l’équipe et assure la communication
3.1.4- Identifie les peuplements
3.1.5- Peut fournir un descriptif de la station 4.1- Assure l’encadrement d’équipe
3.1.6- Conçoit un plan de jalonnement 4.1.1- Répartit les tâches au sein de l’équipe
3.1.7- Jalonne et adapte l’implantation des alignements au chantier 4.1.2- Optimise le travail et le déplacement du personnel en
3.1.8- Réalise les travaux de préparation du sol fonction des instructions reçues, des règles de sécurité et des
3.1.9- Participe aux travaux de fertilisation, amendement et objectifs de développement durable
traitements phytosanitaires 4.1.3- Montre, explique les opérations liées aux nouvelles
3.1.10- Réceptionne les plants forestiers et procède à leur contrôle tâches et aux nouvelles techniques
3.1.11- Assure la mise en place des plants forestiers selon les 4.1.4- Fait des suggestions sur l’affectation des personnes
techniques existantes 4.1.5- Identifie les problèmes humains et intervient pour le
3.1.12- Suit le déroulement des semis et des plantations règlement des conflits
3.1.13- Suit le déroulement et participe aux travaux manuels 4.1.6- Peut participer au recrutement de personnel temporaire
et mécanisés de régénération naturelle ou saisonnier
3.1.14- Maîtrise les différentes techniques de travaux 4.1.7- Assure l’intégration des nouvelles personnes dans l’équipe
d’entretien ou d’amélioration : dégagements, élagage, 4.1.8- Peut faire des suggestions pour améliorer la formation
dépressage, taille de formation et nettoiement des personnels
3.2- Peut participer à la désignation et au martelage des 4.2- Informe son supérieur hiérarchique de l’état
coupes d’avancement des travaux
4.2.1- Rend compte journellement de son activité et de celle
3.3- Réalise des travaux de bûcheronnage manuel ou
des salariés qui travaillent avec lui et alerte son supérieur
mécanisé (abattage et façonnage…)
hiérarchique en cas de dysfonctionnement
3.3.1- Identifie les limites de la coupe
4.2.2- Participe aux réunions de chantier
3.3.2- Participe à l’estimation des bois sur pied
4.2.3- Peut faire des suggestions pour améliorer le
3.3.3- Réalise des travaux de bûcheronnage manuels
fonctionnement du chantier
3.3.4- Utilise une machine d’abattage
4.3- Participe à la vie sociale et professionnelle de
3.3.5- Peut choisir les découpes à effectuer en fonction de la
qualité et des débouchés du bois l’entreprise
3.3.6- Trie, numérote et cube les grumes
3.3.7- Désigne le passage des engins de débardage et les
8 aires de stockage
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Situations
professionnelles
significatives
Les situations professionnelles significatives de la compétence (SPS) représentent les situations-clés, qui, si elles sont maîtrisées
par les titulaires des emplois visés par le diplôme, suffisent à rendre compte de l’ensemble des compétences mobilisées dans
le travail.
Ces situations sont regroupées par champs de compétences selon la nature des ressources qu’elles mobilisent et la finalité
visée.
Situations professionnelles significatives (SPS)
organisées en champs de compétences
Champs de compétences SPS Finalités
Gestion de l'entreprise Gestion technico-économique et Maintenir et/ou développer l’entreprise,
financière de l'entreprise dans une perspective de durabilité, en
Développement commercial de fonction des objectifs et du contexte.
l'entreprise
Organisation du travail et Planification du travail Optimiser l’organisation du travail dans le
management Organisation d’un chantier ou d’une respect de la réglementation (droit du
période de travail travail, règles de sécurité…) et dans une
Encadrement de salariés, d’apprentis, logique de durabilité.
de stagiaires, de pairs
Gestion des emplois et des
compétences
Réalisation de travaux Réalisation des travaux de Produire une prestation conforme à la
forestiers (exploitation renouvellement, d'entretien et demande du client en intégrant les objectifs
forestière et sylviculture) d’amélioration des peuplements de développement durable et de
Réalisation des opérations de préservation de la santé des opérateurs.
bûcheronnage manuel et mécanisé
Réalisation des opérations de vidange
des bois (débusquage, débardage…)
Maintenance et entretien du matériel
Communication Gestion de relations Assurer diverses relations avec les
clients / fournisseurs / usagers partenaires, la clientèle et les usagers.
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Référentiel de diplôme
Brevet professionnel
option “Responsable
de chantiers forestiers”
Référentiel
de certification
Le référentiel de certification du diplôme est constitué de deux parties :
- la liste des capacités attestées par le diplôme Brevet professionnel option “Responsable de chantiers
forestiers”,
- les modalités d’évaluation permettant la délivrance du diplôme.
Les capacités sont déterminées à partir de l’analyse des emplois et du travail, et en fonction des objectifs
éducatifs et d’insertion professionnelle, citoyenne et sociale visés par les certifications du ministère chargé
de l’agriculture.
Elles sont de deux ordres :
- des capacités générales, identiques pour tous les Brevets professionnels du ministère chargé de
l’agriculture,
- des capacités professionnelles spécifiques au Brevet professionnel option “Responsable de chantiers
forestiers”, identifiées à partir des situations professionnelles significatives.
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Liste
des capacités
attestées par
le diplôme
Capacités générales
C 1 : Utiliser en situation professionnelle les connaissances et les techniques
liées au traitement de l’information
C 11 : Communiquer dans les situations de la vie professionnelle et sociale
111 : Traiter les informations
112 : Produire les messages indispensables à la vie professionnelle et sociale
113 : Communiquer oralement
C 12 : Utiliser les mathématiques dans des situations professionnelles
121 : Résoudre un problème mathématique
122 : Traduire une situation professionnelle en langage mathématique
C 13 : Utiliser les technologies de l’information et de la communication
131 : S’approprier un environnement informatique de travail
132 : Construire une démarche de recherche en utilisant Internet
133 : Composer des documents numériques
C 2 : Situer les enjeux sociétaux et environnementaux du milieu forestier
C 21 : Caractériser les liens entre le secteur forestier et la société
211 : Caractériser le rôle des espaces naturels et forestiers dans la société
212 : Présenter les enjeux de durabilité de la forêt
C 22 : Identifier l’impact des travaux forestiers sur l’environnement
221 : Caractériser l’écosystème
222 : Présenter les principaux impacts de l’activité professionnelle sur le milieu
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Liste des capacités attestées par le diplôme
Capacités professionnelles
Deux variantes de la capacité C 3 existent, à choisir suivant le parcours du candidat
C 3A : Elaborer un projet professionnel lié à une entreprise du secteur des
travaux forestiers
C 31A : Présenter un projet pour une entreprise du secteur des travaux forestiers dans une perspective de durabilité
311 : Caractériser un projet pour une entreprise du secteur des travaux forestiers
312 : Analyser les conséquences prévisibles du projet
313 : Déterminer les étapes et démarches à entreprendre pour la réalisation du projet
C 32A : Estimer la faisabilité d’un projet
321 : Repérer les forces et les faiblesses du projet
322 : Prévoir des éléments de suivi et de régulation du projet
C 3B : Elaborer un projet professionnel de salariat dans le secteur des travaux
forestiers
C 31B : Présenter un projet d’emploi
311 : Elaborer un projet d’emploi
312 : Mettre en relation projet d’emploi et offre du territoire
C 32B : Se situer dans un cadre social et réglementaire
321 : Identifier les organismes et principes élémentaires du droit du travail
322 : Identifier les principaux dispositifs de protection sociale
C 4 : Gérer une entreprise de travaux forestiers dans une perspective de durabilité
C 41 : Situer l’entreprise dans son environnement socio-économique et règlementaire
411 : Situer l’entreprise dans la filière forêt-bois
412 : Caractériser l’entreprise
C 42 : Assurer la gestion de l’entreprise
421 : Réaliser la gestion administrative, technico-économique, financière et la gestion des emplois et des compétences
422 : Réaliser le développement commercial
C 43 : Proposer des éléments de diagnostic de l’entreprise
431 : Caractériser le fonctionnement de l’entreprise dans son environnement
432 : Déterminer des évolutions possibles pour l’entreprise
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Liste des capacités attestées par le diplôme
C 5 : Gérer un chantier de travaux forestiers dans le respect du cahier des
charges, de la sécurité et de l’environnement
C 51 : Préparer l’organisation d’un chantier
511 : Prendre connaissance des données d’un chantier de travaux forestiers
512 : Estimer les moyens matériels et humains pour la réalisation du chantier
513 : Prévoir l’organisation du chantier
C 52 : Effectuer le suivi du chantier
521: Relever les données d’un chantier
522 : Réguler la réalisation d’un chantier
523 : Réceptionner un chantier
C 53 : Communiquer avec les différents acteurs du chantier
531: Entrer en relation avec les partenaires de l’entreprise pour organiser et réguler le chantier
532 : Animer une équipe de chantier pour son organisation et son suivi
C 6 : Identifier une station forestière dans le but d’une intervention de travaux
forestiers
C 61 : Mobiliser des savoirs relatifs aux végétaux, au sol et au climat pour identifier une station forestière
611 : Identifier les espèces d’une station
612 : Caractériser le sol et le climat d’une station
613 : Repérer une station forestière à partir de références
C 62 : Raisonner une intervention de travaux forestiers en fonction du milieu
621 : Envisager les conséquences des travaux forestiers sur une station
622 : Choisir des modalités d’intervention
C 7 : Utiliser en situation professionnelle des connaissances et techniques pour
conduire un peuplement forestier
C 71 : Mobiliser les savoirs relatifs à la conduite des peuplements forestiers
711 : Identifier les peuplements forestiers
712 : Caractériser des itinéraires sylvicoles
C 72 : Raisonner les travaux forestiers en fonction du peuplement et de la sylviculture pratiquée
721 : Envisager les conséquences des travaux forestiers sur les peuplements
722 : Déterminer des modalités d’intervention appropriées à un peuplement
C 8 : Entretenir les matériels et équipements de l’entreprise dans le respect de la
sécurité et de l’environnement
C 81 : Effectuer l’entretien courant des petits matériels
811 : Entretenir le petit matériel motorisé
812 : Entretenir le petit matériel manuel
C 82 : Effectuer la maintenance préventive et corrective de machines forestières
821 : Réaliser la maintenance du porte outil
822 : Réaliser la maintenance des équipements
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Liste des capacités attestées par le diplôme
C 9 : Réaliser un chantier de renouvellement, d'entretien et d'amélioration du
peuplement dans le respect de la sécurité et de l’environnement
C 91 : Réaliser un chantier de création ou de renouvellement de peuplements forestiers dans le respect des cahiers
des charges
911 : Préparer le chantier
912 : Réaliser les travaux de renouvellement des peuplements
C 92 : Réaliser un chantier d'entretien et d'amélioration des peuplements
921 : Préparer le chantier
922 : Réaliser les travaux d'entretien et d'amélioration des peuplements
C 93 : Réagir à une situation professionnelle qui nécessite une régulation
C 10 : Réaliser un chantier d’exploitation forestière dans le respect de la sécurité
et de l’environnement
C 10-1 : Réaliser un chantier de bûcheronnage
10-11 : Préparer le chantier
10-12 : Réaliser les travaux de bûcheronnage
C 10-2 : Réaliser un chantier de vidange des bois
10-21 : Préparer le chantier
10-22 : Réaliser les travaux de vidange des bois
C 10-3 : Réagir à une situation professionnelle qui nécessite une régulation
C 11 et C12 : UCARE
Deux capacités professionnelles supplémentaires, relatives à un savoir-faire particulier, permettant l’adaptation régionale ou
l’adaptation à l’emploi (correspondant aux UCARE) sont déterminées par les centres de formation et figurent dans les dos-
siers d’habilitation de la formation correspondante. Elles peuvent correspondre à l’approfondissement de savoir-faire, à des
spécificités locales ou encore à des perspectives d’évolutions des emplois.
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Modalités d’évaluation
Le Brevet professionnel option “Responsable de chantiers forestiers” est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables,
spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues
indépendamment et sont valables pendant une durée de 5 ans.
Chaque unité capitalisable est définie par un objectif terminal. S’agissant d’un diplôme du ministère chargé de l’agriculture, les
objectifs terminaux des unités capitalisables correspondent aux capacités du référentiel de certification.
Capacités Objectifs terminaux Nature des UC Prescriptions spécifiques
C1 UCG 1 : Utiliser en situation professionnelle les connais-
sances et les techniques liées au traitement de l’information UC Générales
C2 UCG 2 : Situer les enjeux sociétaux et environnementaux du
milieu forestier
C3 UCP 1A : Elaborer un projet professionnel lié à une entre- Le choix de l’une ou l’au-
prise du secteur des travaux forestiers tre des variantes est lié
Ou au projet professionnel
UCP 1B : Elaborer un projet professionnel de salariat dans du candidat et à son par-
le secteur des travaux forestiers cours de formation.
C4 UCP 2 : Gérer une entreprise de travaux forestiers dans une Evaluation basée sur
perspective de durabilité l’étude d’une entreprise
UC Professionnelles support de stage, d’ap-
prentissage ou, à défaut,
sur une entreprise de ré-
férence
C5 UCP 3 : Gérer un chantier de travaux forestiers dans le res- Evaluation en situation
pect du cahier des charges, de la sécurité et de l’environne- professionnelle
ment
C6 UCP 4 : Identifier une station forestière dans le but d’une in- Evaluation à partir d’une
tervention de travaux forestiers mise en situation dans un
milieu forestier (parcelle,
chantier…)
C7 UCP 5 : Utiliser en situation professionnelle des connais- Evaluation à partir d’une
sances et techniques pour conduire un peuplement forestier mise en situation dans un
milieu forestier (parcelle,
chantier…)
C8 UCP 6 : Entretenir les matériels et équipements de l’entre- Evaluation en situation
prise dans le respect de la sécurité et de l’environnement professionnelle, en atelier
ou sur un chantier fores-
tier
Les règles communes de l’évaluation des diplômes en unités capitalisables du ministère chargé de l’agriculture sont définies
par note de service.
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Page 22
Modalités d’évaluation
Capacités Objectifs terminaux Nature des UC Prescriptions spécifiques
C9 UCT 1 : Réaliser un chantier de renouvellement, d'entretien Évaluation en situation
et d'amélioration du peuplement dans le respect de la sécu- professionnelle sur un
UC Techniques
rité et de l’environnement chantier de renouvellement,
d'entretien et d'amélioration
du peuplement en cours de
réalisation
C 10 UCT 2 : Réaliser un chantier d’exploitation forestière dans le Évaluation en situation
respect de la sécurité et de l’environnement professionnelle sur un
chantier d’exploitation fo-
restière en cours de réali-
sation
C 11 UCARE 1 : Objectif à élaborer par le centre de formation Évaluation en situation
habilité pour mettre en œuvre la formation professionnelle
UCARE
C 12 UCARE 2 : Objectif à élaborer par le centre de formation Évaluation en situation
habilité pour mettre en œuvre la formation professionnelle
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Page 23
Siglier
BP Brevet professionnel
FDA Fiche descriptive d’activités
SPS Situation professionnelle significative
UCARE Unité capitalisable d'adaptation régionale et à l'emploi
UCG Unité capitalisable générale
UCP Unité capitalisable professionnelle
UCT Unité capitalisable technique
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Page 24
Ministère de l’agriculture, de l’alimentation, de la pêche, de la ruralité
et de l’aménagement du territoire
Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche
Sous-direction des politiques de formation et d’éducation
Bureau des diplômes de l’enseignement technique
1 ter avenue de Lowendal - 75700 Paris 07SP
Juillet 2011
20
Document 2 : Document complémentaire au référentiel du brevet professionnel option "Responsable de chantiers forestiers" (PDF, 396 Ko)
Extraction texte intégrale : 45 page(s).
Page 1
Document complémentaire du référentiel
du brevet professionnel
option Responsable de chantiers forestiers
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 1
Page 2
Sommaire Ce document pédagogique est destiné aux équipes pédagogiques qui mettent en œuvre un BP Responsable de chantiers forestiers. Présentation du BP p3 1. Compétences p4 2. Capacités attestées par le diplôme et modalités d’évaluation p 13 Annexes : p 42 1 : Textes réglementaires et liste des diplômes rénovés en UC 2 : Définition des rubriques d’une fiche de descripteurs de compétences d’un diplôme rénové en UC 3 : Fiche modèle d’UCARE Arrêté du 4 Juillet 2011 portant création et fixant les conditions de délivrance du brevet professionnel option «Responsable de chantiers forestiers» selon la modalité des unités capitalisables Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de travail Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 2
Page 3
Présentation du BP Responsable de chantiers forestiers Le BP option Responsable de chantiers forestiers du ministère chargé de l’agriculture est un diplôme de niveau IV organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Il peut également être obtenu par la voie de la VAE. Il fait partie des diplômes qui ont été rénovés afin de répondre à un triple objectif : - adapter le référentiel aux évolutions des emplois du secteur et à celles du travail. - confirmer la double finalité de professionnalisation et d’éducation du diplôme. - faciliter la validation des acquis de l’expérience. Depuis 2009, en cohérence avec les orientations de la CNCP1, le référentiel d’un diplôme en unités capitalisables du MAPRAAT comporte 2 parties : - le référentiel professionnel fournit des informations sur les emplois visés par le diplôme et leur contexte, présente la fiche descriptive d’activités (FDA) et la liste des situations professionnelles significatives organisées en champs de compétences. - le référentiel de certification comprend la liste des capacités attestées par le diplôme et les modalités d’évaluation permettant la délivrance du diplôme. Un document complémentaire est associé au référentiel de diplôme. Il réunit les fiches compétences et présente les modalités d’évaluation en UC. Ces deux documents, destinés à servir d’outils de référence aux formateurs, sont à consulter dans leur globalité. Comme pour tous les autres diplômes en UC, le référentiel du BP Responsable de chantiers forestiers, le document complémentaire et les textes réglementaires associés sont téléchargeables sur le site internet de l’enseignement agricole, dans la rubrique certifications, à l’adresse suivante : http://www.chlorofil.fr/certifications/textes-officiels/mise-en-oeuvre-des-diplomes-et- certifications.html Les personnes ayant suivi la totalité de la formation conduisant au BP Responsable de chantiers forestiers peuvent être dispensées du certificat d’aptitude à la conduite en sécurité (CACES) sous certaines conditions décrites dans l’arrêté de création du diplôme. Selon les modalités prévues dans le décret n°2009-99 du 28 janvier 2009 et la circulaire du 1er juillet 2009, la possession du BP Responsable de chantiers forestiers permet à son titulaire de remplir les conditions requises pour lever la présomption de salariat. 1 Commission nationale de la certification professionnelle. Créée par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, elle a pour mission de : - Répertorier l'offre de certifications professionnelles (répertoire national des certifications professionnelles), - Veiller à l'adaptation des diplômes et titres à l'environnement professionnel, émettre des recommandations à l'attention des institutions délivrant des certifications professionnelles ou des certificats de qualification. - Signaler les éventuelles correspondances entre certifications, - Élaborer une nouvelle nomenclature des niveaux de certification. Elle utilise pour cela le RNCP, répertoire national de la certification professionnelle, qui a pour objet de tenir à la disposition des personnes et des entreprises une information constamment à jour sur les diplômes et les titres à finalité professionnelle. Toutes les certifications du ministère chargé de l’agriculture sont inscrites au RNCP. Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de travail Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 3
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Partie 1 : Compétences
Cette partie reprend le tableau des situations professionnelles significatives (SPS) organisées en
champs de compétences qui clôt le référentiel professionnel du BP Responsable de chantiers
forestiers et présente sous forme de fiches un ensemble d’informations relatives au travail
recueillies auprès de professionnels au cours d’entretiens approfondis.
L’analyse du travail conduite auprès des professionnels (employeurs et salariés titulaires des
emplois) permet de repérer des SPS, c’est-à-dire des situations reconnues comme particulièrement
révélatrices de la compétence. Elle permet en outre d’identifier les ressources sur lesquelles
s’appuient les professionnels pour exercer avec compétence leurs activités : connaissances (savoirs),
savoir-faire, comportements…2.
Les diverses informations ainsi recueillies sont classées et regroupées en ensembles homogènes par
les ressources mobilisées et les finalités du travail : les champs de compétences. Chaque champ fait
l’objet d’une fiche, toujours structurée sur le même modèle. Y sont précisés :
- des éléments de contexte du travail : finalité du travail, responsabilité et autonomie du
titulaire de l’emploi visé, environnement de travail, indicateurs de réussite
- les ressources à mobiliser pour réaliser avec compétence le travail : savoir-faire, savoirs
identifiés par les professionnels, savoir-faire consolidés par l’expérience, comportements
professionnels.
Les situations et les ressources décrites dans les fiches compétences ne constituent pas une liste
exhaustive et certaines sont actualisables. Ne sont retenues que celles qu’il paraît indispensable de
maîtriser pour exercer le métier dans une majorité de configurations d’emplois.
La définition des différentes rubriques de ces fiches ainsi que des exemples figurent en annexe.
Ces informations peuvent être utiles au travail des équipes pédagogiques, tant pour construire les
évaluations que pour préparer la formation.
2. Ne sont retenues que les « ressources » qui peuvent être acquises par la formation ou par l’expérience : n’y figurent ni
les aptitudes ni les qualités personnelles.
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 4
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Champs de compétences et situations professionnelles significatives
du BP Responsable de chantiers forestiers
Les SPS sont repérées lors de l’analyse du travail menée auprès des professionnels, titulaires des
emplois et supérieurs hiérarchiques. Parmi les critères utilisés pour leur détermination figurent la
complexité, la dimension critique ou encore la fréquence. Des aspects prospectifs relatifs à l’emploi
visé, des nécessités politiques ou réglementaires ainsi que des visées stratégiques, sociales ou
éducatives, peuvent également être prises en compte.
Les SPS sont identifiées à l’aide d’un ensemble de questions telles que :
- Quelles situations de travail vous paraissent-elles les plus difficiles à maîtriser ?
- Quelles situations de travail ne confieriez-vous pas à un débutant ?
- Si vous deviez choisir un remplaçant, dans quelle(s) situation(s) de travail le placeriez-vous pour
vérifier qu’il est compétent ?
Par nature, les SPS sont en nombre réduit. La personne qui les maîtrise peut mobiliser les mêmes
ressources pour réaliser toutes les activités correspondant à l’emploi visé.
Le tableau suivant présente les situations professionnelles significatives de la compétence, c’est-à-
dire les situations qui mobilisent les compétences clés du responsable de chantiers forestiers.
Champ de compétences SPS Finalités
Maintenir et/ou développer
- Gestion technico-économique et l’entreprise dans une
financière de l'entreprise perspective de durabilité, en
Gestion de l'entreprise
- Développement commercial de fonction des objectifs et du
l'entreprise contexte
- Planification du travail
- Organisation d’un chantier ou d’une Optimiser l’organisation du
période de travail travail dans le respect de la
Organisation du travail - Encadrement de salariés, d’apprentis, réglementation (droit du
et management de stagiaires, de pairs travail, règles de sécurité,…) et
- Gestion des emplois et des dans une logique de durabilité
compétences
- Réalisation des travaux de
renouvellement, d'entretien et
d’amélioration des peuplements Produire une prestation
Réalisation de travaux - Réalisation des opérations de conforme à la demande du
forestiers (exploitation bûcheronnage manuel et mécanisé client en intégrant les objectifs
forestière et - Réalisation des opérations de de développement durable et de
sylviculture) vidange des bois (débusquage, préservation de la santé des
débardage…) opérateurs
- Maintenance et entretien du matériel
- Gestion de relations client / Assurer diverses relations avec
Communication fournisseur / usagers les partenaires, la clientèle et
les usagers
Chaque champ de compétences fait l’objet d’une fiche descriptive, détaillée dans les pages
suivantes.
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 5
Page 6
1. Gestion de l'entreprise
Situations − Gestion technico économique et financière de l'entreprise
professionnelles − Développement commercial de l'entreprise
significatives
Finalité : Maintenir et/ou développer l’entreprise, dans une perspective de durabilité, en fonction des
objectifs et du contexte
Responsabilité/autonomie :
Responsabilité et autonomie sont liées au statut de chef d’entreprise et accessibles après un certain nombre
d’années d’expérience professionnelle.
L’activité commerciale peut être assurée par un salarié sous les ordres direct du chef d’entreprise.
Environnement de travail :
Dans les petites entreprises, le chef d’exploitation peut réaliser lui-même des travaux avec ses équipes. Il
est en recherche permanente de chantier et peut développer des activités connexes. Il peut attribuer la
fonction commerciale à un salarié compétent et expérimenté.
Indicateurs de réussite :
Bonne santé financière de l’entreprise
Maintien ou développement de la clientèle
Maintien ou augmentation du bénéfice
Résultats économiques en accord avec les objectifs fixés
Maintien ou développement des emplois
Savoir-faire Savoirs identifiés par les professionnels
Analyser le compte de résultat et le bilan de clôture Notion de plan comptable, rôles et principes de
Analyser les résultats technico-économiques d’un la comptabilité
chantier Compte de résultat et bilan simplifiés
Établir un devis, un contrat de travaux, une facture Analyse financière fondée sur le bilan
(endettement, fonds de roulement, budget de
Assurer le développement et la sécurité financière de trésorerie…)
l’entreprise Coût du travail
Développer le chiffre d’affaire de l’entreprise Seuil de rentabilité d’une activité, marge
Raisonner et optimiser un investissement bénéficiaire
Etablir des prix de prestations adaptés au contexte et à la Coût des équipements et des consommables
situation de l’entreprise Législation du travail
Eléments constitutifs du coût de revient
Collecter les informations relatives au chantier (données prévisionnel d’un chantier
techniques, économiques, Réalisation de devis et facturation
sociales, juridiques, écologiques, liées à la sécurité) Législation forestière et droits d’usage
Prospecter et communiquer pour développer la clientèle Codes forestier, rural et de l’urbanisme
Evaluer de nouveaux potentiels d’activités Chartes forestières
Référentiels de certification
Notions de développement durable
Réglementation européenne
Environnement commercial et filière bois
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 6
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Savoir-faire consolidés par l’expérience Comportements professionnels Analyse des écarts par rapport aux objectifs Faire preuve d’une grande qualité relationnelle Evaluation du temps de travail en fonction des avec contraintes de milieu - les clients Conditions d’utilisation et caractéristiques des matériels - les partenaires économiques et institutionnels Évaluation du coût des consommables Estimation du rendement d’une parcelle Analyse de la demande et des différents marchés (potentialités) Repérage des zones d’exploitation et définition des zones de coupes en fonction des demandes des clients (construction, trituration…) Recherche de nouveaux marchés Connaissance des prix du marché (France et international) Conseil aux propriétaires Stratégie commerciale (arguments publicitaires) Développement d’une réflexion prospective Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de travail Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 7
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2. Organisation du travail et management
Situations − Planification du travail
professionnelles − Organisation du chantier
significatives − Encadrement de salariés, d’apprentis, de stagiaires, de pairs
− Gestion des emplois et des compétences
Finalité : Optimiser l’organisation du travail dans le respect de la réglementation (droit du travail, règles
de sécurité,…) et dans une logique de durabilité
Responsabilité/autonomie :
Le salarié est responsable des tâches qui lui sont confiées conformément aux cahiers des charges et aux
consignes.
Il doit montrer un maximum d’autonomie et ne fait appel à son supérieur qu’en cas d’aléas.
Autonomie et responsabilité font par ailleurs appel à une aptitude à communiquer avec les différents
acteurs.
Environnement de travail :
Selon les chantiers, la répétitivité et la pénibilité des tâches ainsi que les contraintes naturelles ont une
incidence sur la qualité et le rendement du travail, éléments qui doivent être pris en compte dans
l’organisation de celui-ci.
Par ailleurs, les situations de travail et l’utilisation de matériels à risque imposent une vigilance
permanente
Indicateurs de réussite :
Respect des délais impartis
Produits conformes à la commande
Rendement du travail conforme aux ratios fixés par l’entreprise
Bonne coordination entre les différents opérateurs
Informations comprises au vu du travail réalisé et du comportement des opérateurs
Procédures respectées
Adéquation des besoins des chantiers aux moyens humains et matériels disponibles
Faible taux de pannes et arrêts machines
Respect des consignes de sécurité
Faible taux d’accidents du travail
Adaptation aux aléas
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
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Savoir-faire Savoirs identifiés par les professionnels
Planifier le travail Connaissance de la filière bois
Etablir les relations avec les partenaires institutionnels Connaissance de la législation en vigueur dans le
et professionnels secteur de la forêt et des milieux naturels
Utiliser l’outil informatique (site internet, cartographie, (notamment code des marchés publics)
SIG, GPS, photographie aérienne, vue satellite, tableur, Connaissance des acteurs institutionnels et de
traitement de texte …) leurs rôles respectifs
Notion de certification (PEFC ou ISO 14001)
Organiser le chantier (évaluation des besoins en main
d’oeuvre et en matériels ; affectation des équipes en Demande d’intention de commencement de
fonction des chantiers) en intégrant les contraintes travaux (DICT) EDF….
techniques et environnementales Caractéristique d’un cahier des charges
Organiser son propre travail Coût d’un chantier
Elaboration d’un devis
S'assurer de la compréhension des consignes Notion de logistique
Organiser le suivi de chantier (visites techniques,
réunions de chantier ou d’équipes…) Lecture de cartes et plans (cadastre, SIG..)
Enregistrer des données relatives à l’activité Réalisation de plans : semi ou plantation,
Contrôler la qualité du travail débroussaillement, dépressage, élagage…
Contrôler le rendement du travail Notions d’agronomie, topographie, pédologie…
Techniques sylvicoles
Informer et former les salariés à l’application des règles Reconnaissance des végétaux
de sécurité Technique de prévention contre l’incendie
Sensibiliser les salariés au respect de l’environnement (DFCI)
Identifier les besoins en formation continue des salariés Caractéristiques et conditions d’utilisation des
Evaluer les besoins en personnels matériels
Réaliser des entretiens d’embauche
Hygiène et sécurité au travail (Document
unique)
Ergonomie au travail (gestes et postures,
économie de l’effort…)
Management
Techniques de communication orale et écrite
Fonctionnement global de l’entreprise
Notion de GRH
Législation du travail
Savoir-faire consolidés par l’expérience Comportements professionnels
Avoir par une vision globale de l’entreprise pour Savoir anticiper pour programmer
optimiser l’organisation des chantiers (gain en Conduire son travail en respectant les
efficacité et en sécurité) écosystèmes
Améliorer l’estimation des coûts S’impliquer dans l’élaboration de décisions
Adapter l’organisation du travail aux compétences des collectives
salariés Faire preuve de diplomatie
Conseillers ses pairs Avoir l’esprit d’équipe
Se remettre en cause, savoir demander aux
autres et se faire aider
Bien expliquer les consignes et accompagner
les salariés dans leur application
Établir des relations de confiance avec les
personnels
Respecter et valoriser le personnel
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 9
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3. Réalisation de travaux forestiers et sylvicoles
Situations − Réalisation des travaux de renouvellement, d'entretien et d’amélioration des
professionnelles peuplements
significatives − Réalisation des opérations de bûcheronnage manuel et mécanisé
− Réalisation des opérations de vidange des bois (débusquage, débardage…)
− Maintenance et entretien du matériel
Finalité : Produire une prestation conforme à la demande du client, en intégrant les objectifs de
développement durable et de préservation de la santé des opérateurs
Responsabilité/autonomie :
Sous les ordres du chef d’entreprise ou du chef d’équipe, le salarié est totalement autonome dans la
réalisation des tâches sur le chantier. Il est responsable de sa sécurité et des matériels qui lui sont confiés.
Il veille à adopter une attitude respectueuse de l’environnement.
Environnement de travail :
Le salarié ou le responsable d’exploitation peuvent être amenés à travailler seuls, isolés sur un territoire.
Les conditions de travail sont dépendantes de la météorologie et des caractéristiques du milieu.
Plusieurs acteurs peuvent évoluer en même temps sur le chantier, les différents intervenants doivent en
tenir compte pour organiser le travail en sécurité
Indicateurs de réussite :
Cahier des charges respecté
Client satisfait
Bonne reprise et croissance harmonieuse des essences
Bon rendement du travail
Bon état de la parcelle et des chemins à la fin du chantier
Rapidité d’intervention en cas de panne et d’accident
Peu d’accidents
Peu d’incidents mécaniques
Savoir-faire Savoirs identifiés par les professionnels
Travaux de plantation et d'entretien des parcelles Travaux de plantation et d'entretien des parcelles
Réaliser les travaux préparatoires : travail du sol, Connaissance et fonctions des matériels utilisés
jalonnements, piquetage, fertilisation et amendements Connaissances agronomiques, topographiques,
Préparer les plants climatologiques
Planter suivant le schéma d’implantation du cahier des Caractéristiques des essences forestières
charges (utilisation de canne à planter, plantation en Densités (semi naturel, plantation, après
potets…) dépressage…)
Semer en ligne suivant un schéma d’implantation Techniques de semi et de plantation
Protéger les plants des attaques de prédateurs Connaissance des outils de travail du sol
Maîtriser la végétation concurrente du semis ou des Connaissances des parasites des essences
jeunes plants forestières
Elaguer à partir du sol ou d’une nacelle Notion de fertilisation (choix des produits, calcul
des doses, mode d’apport…)
Travaux d'abattage manuel et mécanique Techniques de dépressage, débroussaillement
Organiser le chantier d’abattage Élagage, taille de formation, tailles douces
Utiliser la tronçonneuse (selon les préconisations Connaissance des écosystèmes
ergonomiques, utiliser les équipements de protection Impact de l’activité sur l’environnement
individuels) Notions de mécanique
Adopter en permanence des gestes et postures Notions d’aménagement et de protection des
professionnels adaptés aux efforts à fournir berges
Réaliser l’abattage directif et façonner Normes environnementales des matériaux
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
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Trier et cuber les grumes Cahier des charges
Vérifier régulièrement le bon état de marche des Rendement du travail
matériels et de leurs accessoires Règles de sécurité dans l’utilisation du matériel
Manipuler la tête d’abatteuse et EPI
Conduire une abatteuse
Utiliser l’informatique embarquée Travaux d'abattage manuel et mécanique
Connaissance et fonctions des matériels utilisés
Travaux de débusquage et/ou de débardage Règles de sécurité (prise en compte du travail
Utiliser un skidder-débardeur dans la pente…)
Utiliser un porteur-débardeur Cahier des charges
Vérifier régulièrement le bon état de marche des Reconnaissance des différentes essences
matériels et des accessoires forestières
Apprécier le niveau de gravité des pannes, intervenir ou Connaissance des techniques d’abattage
prévenir le réparateur si nécessaire directionnel
Prévoir un plan de circulation et la succession des Connaissance des écosystèmes forestiers
tâches sur le chantier Impact de l’activité sur l’environnement
Positionner et stabiliser l’engin dans toutes les situations Techniques de manipulation de la tête
Accrocher les grumes, les treuiller, les déplacer, les d’abatteuse
déposer en piles stables Informatique embarquée (techniques SIG,
Effectuer un pré-classement des bois déposés Détermination des limites du chantier,
Adapter sa vitesse de circulation aux différentes enregistrement des données
situations (pente, chargement, obstacles, personnes spatiotemporelles….)
présentes) Notion de développement durable (dont label
Remettre en état la parcelle et les chemins à la fin des PEFC, norme ISO 14001...)
opérations Calculs des rendements
Notion de pilotage pour de faibles
consommations et une bonne longévité
Maintenance et entretien du matériel Règles de sécurité et EPI
Entretenir au quotidien des petits matériels et des Travaux de débusquage ou de débardage
matériels roulants
Affûter les lames et les chaînes Connaissance et fonctions des matériels utilisés
Assurer l’entretien courant du matériel en respectant les Reconnaissance des différentes essences
consignes des constructeurs forestières
Préparer les fournitures : petit matériel, pièces de Notions d’électricité et d’hydraulique
rechange et consommables Notions de pédologie : portance des sols,
dégradation
Notion de topographie
Chaîne de mobilisation des bois
Techniques de débusquage, débardage et
vidange des bois
Utilisation des câbles (câble acier, câble
synthétique...)
Méthodes de diagnostic de pannes et petites
réparations
Recommandations d’hygiène et de sécurité liées
à l’utilisation des engins
Modes de conduite favorisant la longévité du
matériel
Destination et différents modes de valorisation
des bois
Impact de l’activité sur l’environnement
Techniques de pilotage pour de faibles
consommations et une bonne longévité du
matériel
Règles de sécurité et EPI
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 11
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Maintenance et entretien du matériel
Notions de mécanique
Notions d’hydraulique
Nature et fréquence des opérations de
maintenance
Lubrifiants et carburants (rôle, usage,
élimination, impact sur l’environnement et
utilisation respectueuses des milieux naturels)
Techniques d’affûtage des lames et des chaînes
Enregistrement des opérations de maintenance
Notion de coût (consommables, « pièces
détachées »…)
Savoir-faire consolidés par l’expérience Comportements professionnels
Utiliser des nacelles Veiller au respect de la réglementation et des
Maîtriser l’informatique embarquée consignes en matière de sécurité
Manœuvrer un engin motorisé avec précision, aisance, Prendre en compte les autres opérateurs
rapidité et sécurité en fonction du milieu travaillant sur le chantier
Connaître les limites du matériel Veiller au respect des consignes
Anticiper les pannes et repérer les dysfonctionnements environnementales concernant l’eau, le sol de
Diagnostiquer les pannes et réparer en autonomie dans la parcelle, les chemins, les parcelles, les
la mesure du possible risques d’incendies
Assurer une bonne coordination et meilleure Adopter en permanence les gestes et postures
anticipation lors la manipulation des différents professionnels adaptés aux efforts à fournir
matériels et accessoires Etre attentif aux signes permettant de prévenir
Adapter la conduite pour limiter la dégradation des les incidents et accidents sur les chantiers
sols et des matériels Alerter en cas de danger et faire appel en cas de
Adapter le chargement à la portance et à la topographie nécessité à d’autres intervenants (autres acteurs
du terrain sur chantier, services de secours, agents
Maintenir en bon état le matériel et les accessoires EDF…)
Favoriser les bonnes relations avec les
propriétaires, riverains, autres intervenants
forestiers, promeneurs…
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 12
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Partie 2 : Capacités attestées par le diplôme et modalités d’évaluation Cette partie, complémentaire du référentiel de certification, présente les modalités d’évaluation permettant la délivrance du diplôme. Elle est composée de : - un tableau qui met en correspondance capacités globales et unités capitalisables, - l’ensemble des unités capitalisables. Pour chacune d’elles et chaque objectif sont indiqués les éléments qui sont utilisés dans l’évaluation. Présentation des Unités capitalisables (UC) Une unité capitalisable est une unité d’évaluation, définie par un objectif terminal décliné en objectifs intermédiaires. Chaque unité correspond à une capacité globale du référentiel de certification. Les capacités du référentiel de certification sont attestées quand les 12 objectifs terminaux des UC ont été évalués et validés. Les évaluations doivent prendre en compte l’ensemble des objectifs intermédiaires, mais la validation concerne l’atteinte de l’objectif terminal car la capacité visée par cet objectif résulte de la combinaison des objectifs intermédiaires. Les objectifs des unités capitalisables du diplôme sont issus d’une analyse pédagogique des résultats de l’analyse du travail, synthétisés dans la partie 1 de ce document (fiches compétences). Ils répondent également aux visées institutionnelles d’insertion professionnelle et sociale des diplômés. Les catégories d’UC d’un brevet professionnel rénové du ministère chargé de l’agriculture sont les suivantes : - 2 unités générales ou UCG, l’UCG 1 étant commune à tous les BP, - 6 UC professionnelles ou UCP, - 2 UC techniques ou UCT, - 2 UCARE permettent l’acquisition de compétences spécifiques liées à des situations d’emploi locales ou à des évolutions des emplois visés. L’évaluation en situation professionnelle, au cœur du système d’évaluation de ce diplôme, répond à la volonté de renforcer la prise en compte de la réalité du travail dans la formation et la certification. Cette évaluation porte sur la réalisation du travail et sur les raisonnements qui le sous-tendent. Des prescriptions spécifiques indiquent quand les évaluations doivent se dérouler en situation professionnelle. Selon le contexte, il peut s’agir d’évaluations dans une entreprise de stage ou d’apprentissage, dans l’exploitation ou l’atelier de l’établissement, dans une entreprise de référence. Il peut s’agir également de situations reconstituées. Pour chaque UC et chaque objectif sont précisés les « points sur lesquels peut porter l’évaluation » et les attendus correspondants. Ces éléments renvoient à des notions, savoirs, savoir-faire mobilisés dans le travail ; ils permettent de situer ce qu’on attend d’un professionnel débutant. Les UC qui constituent ce diplôme peuvent être obtenues indépendamment les unes des autres. Elles sont capitalisables et valables pendant une durée de 5 ans. Les règles communes de l’évaluation des diplômes en unités capitalisables du ministère chargé de l’agriculture sont définies par note de service. Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de travail Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 13
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Travail de l’équipe pédagogique Adaptation Cette étape est réalisée en concertation avec les professionnels du secteur concerné lors de l’élaboration du dossier d’habilitation. Elle concerne principalement la création des UCARE (Une fiche modèle figure en annexe). Le plan d’évaluation et les évaluations certificatives sont élaborés en référence aux situations professionnelles locales identifiées avec les professionnels, en cohérence avec le référentiel national (SPS). Comme dans tous les diplômes en UC rénovés, les objectifs ne sont pas complétés d’un rang supplémentaire. Evaluation Le dispositif d’évaluation est élaboré par l’équipe enseignante, présenté dans le dossier d’habilitation et validé par le jury. Pour construire ce dispositif, les formateurs s’appuient sur l’ensemble du référentiel du diplôme, sur le document complémentaire et sur les entretiens avec les professionnels locaux. Les situations d’évaluation sont déterminées à partir de l’identification des situations locales, en référence aux champs de compétences et SPS identifiées dans le référentiel professionnel. Le plan doit permettre la validation de l’ensemble des capacités du référentiel de certification. Les informations contenues dans les fiches compétences et dans la partie consacrée aux UC (objectifs, points, attendus) sont utilisées pour construire les épreuves, les sujets et les grilles. Remarques : - L’évaluation tiendra compte du fait que les fiches compétences concernent des salariés en situation d’emploi, voire expérimentés, alors que le diplôme est délivré pour permettre l’accès à l’emploi. - Toutes les informations citées précédemment peuvent également être utilisées pour concevoir la formation. Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de travail Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 14
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Capacités Nature des UC et objectifs terminaux des unités Prescriptions
capitalisables spécifiques
Capacités
UC générales (UCG)
générales
UCG 1 : Utiliser en situation professionnelle les
C1 connaissances et les techniques liées au traitement de
l’information
UCG 2 : Situer les enjeux sociétaux et environnementaux
C2
du milieu forestier
Capacités
professionnelles UC professionnelles (UCP)
UCP 1A : Elaborer un projet professionnel lié à une Le choix de l’une ou
entreprise du secteur des travaux forestiers l’autre des versions
Ou est lié au projet
C3 UCP 1B : Elaborer un projet professionnel de salariat dans professionnel du
le secteur des travaux forestiers candidat et à son
parcours de
formation.
UCP 2 : Gérer une entreprise de travaux forestiers dans Evaluation basée sur
une perspective de durabilité l’étude d’une
entreprise support de
stage,
C4
d’apprentissage ou, à
défaut, sur une
entreprise de
référence
UCP 3 : Gérer un chantier de travaux forestiers dans le Evaluation en
C5 respect du cahier des charges, de la sécurité et de situation
l’environnement professionnelle
UCP 4 : Identifier une station forestière dans le but d’une Evaluation à partir
intervention de travaux forestiers d’une mise en
C6 situation dans un
milieu forestier
(parcelle, chantier…)
UCP 5 : Utiliser en situation professionnelle des Evaluation à partir
connaissances et techniques pour conduire un peuplement d’une mise en
C7 forestier situation dans un
milieu forestier
(parcelle, chantier…)
UCP 6 : Entretenir les matériels et équipements de Evaluation en
l’entreprise dans le respect de la sécurité et de situation
C8 l’environnement professionnelle, en
atelier ou sur un
chantier forestier
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UC techniques (UCT)
UCT 1 : Réaliser un chantier de renouvellement, Evaluation en
d'entretien et d'amélioration du peuplement dans le respect situation
de la sécurité et de l’environnement professionnelle sur
un chantier de
C9 renouvellement,
d'entretien et
d'amélioration du
peuplement en cours
de réalisation
UCT 2 : Réaliser un chantier d’exploitation forestière dans Evaluation en
le respect de la sécurité et de l’environnement situation
professionnelle sur
C 10 un chantier
d’exploitation
forestière en cours de
réalisation
UCARE
UCARE 1 : Objectif à élaborer par le centre de formation Evaluation en
C 11 habilité pour mettre en œuvre la formation situation
professionnelle
UCARE 2 : Objectif à élaborer par le centre de formation Evaluation en
C 12 habilité pour mettre en œuvre la formation situation
professionnelle
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
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UCG 1
OT : Utiliser en situation professionnelle les connaissances et les techniques liées
au traitement de l’information
OI G11 : Communiquer dans les situations de la vie professionnelle et sociale
OI G12 : Utiliser les mathématiques dans des situations professionnelles
OI G13 : Utiliser les technologies de l’information et de la communication
OI G11 : Communiquer dans les situations de la vie professionnelle et sociale
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
Pour un sujet donné,
111 : Traiter les Collecte de l’information (supports, - identification de différentes sources
informations sources, techniques de recherche d’information
d’information) - sélection d’informations pertinentes
Traitement de l’information - argumentation des choix effectués
(constitution d’une documentation)
A partir d’un support donné,
Analyse de différents types - identification d’éléments de concordance
d’information (textes, images…) et/ou contradictoires, identification des idées
clefs.
- analyse avec maîtrise du vocabulaire utilisé
et de la syntaxe
Lecture de cartes Lecture et interprétation des éléments
géographiques (topographique, constitutifs d’une carte
pédologique…)
A partir d’un support donné,
Techniques de résumé - identification du plan et des idées
d’information (texte…) essentielles
- maîtrise du vocabulaire utilisé et de la
syntaxe
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
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Techniques d’expression écrite et Choix et maîtrise d’un type de présentation
112 : Produire les de présentation Maîtrise de la rédaction (modalité de texte et
messages Rédaction de contenus discours)
indispensables à la (correspondance, imprimés, note, Maîtrise du vocabulaire spécifique au
vie professionnelle rapport, compte rendu…) contexte professionnel et de la syntaxe
et sociale Cohérence du contenu et de l’argumentation
Pratique de différentes modalités de
texte (argumentatif, narratif…)
Pratique des différents discours
(explicatif, descriptif, argumentatif,
narratif…)
Principaux outils de communication
Principales règles de la Adaptation à une situation de communication
113 : communication orale orale donnée (attention, maîtrise,
Communiquer Prise de notes vocabulaire…)
oralement Modalités de communication orale Pour une modalité donnée, restitution de
(téléphone, exposé, échange oral l’information, cohérence et pertinence du
adapté à un type d’interlocuteurs…) discours
Dans le cadre d’une activité professionnelle
donnée, restitution d’une information
(présentation, argumentation, transmission
d’information, confrontation de points de
vue…)
OI G12 : Utiliser les mathématiques dans des situations professionnelles
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
Calcul numérique Maîtrise des calculs élémentaires
121 : Résoudre un Utilisation d’une calculatrice
problème Utilisation du calcul mental
mathématique
Proportionnalité Application de la proportionnalité dans des
situations professionnelles courantes
(dosages, débit, rendement, taux, échelles,
calcul d’intérêt…)
Géométrie plane et dans l’espace Construction de figures et calcul de
périmètres, d’aires, de volumes en situation
professionnelle (cubage, plans….)
Statistique descriptive simple, Construction, lecture et interprétation de
paramètres de position, de représentations graphiques de données
dispersion statistiques
Calcul de fréquence, moyenne, médiane
Interprétation, comparaison
Changement d’unités Maîtrise des conversions dans toutes les
unités usuelles (longueur, surface, volume,
masse…)
Contrôle de la validité des résultats
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Notion de fonction Résolution de problèmes issus de situations
122 : Traduire une Fonctions linéaires, affines professionnelles en utilisant les fonctions
situation (coefficient directeur d’une droite), les
professionnelle en Equations, inéquations de premier équations, les systèmes d’équations
langage degré (résolution algébrique et/ou graphique)
mathématique Systèmes d’équation à deux Contrôle de la validité des résultats
inconnues
OI G13 : Utiliser les technologies de l’information et de la communication
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
Fonctionnement de base d’un Repérage des principales fonctions
131 : S’approprier microordinateur et de ses composant l’environnement informatique
un environnement périphériques
informatique de
travail Principales manipulations Maîtrise des fonctions de base en situation
pratique dans le respect des règles :
arborescence, création de dossiers,
sauvegarde des fichiers…
Règles et usages de l’informatique Enumération des principaux usages et règles
Sécurité des données d’utilisation de l’informatique
Recherche d’informations et de Réalisation d’une recherche approfondie sur
132 : Construire documentation (fonctionnement un thème donné en utilisant les fonctionnalités
une démarche de d’un navigateur, d’un moteur de d’un moteur de recherche
recherche en recherche, récupération de Utilisation de différentes ressources (fichiers
utilisant Internet l’information…) sons, images, vidéo….)
Communication avec une Utilisation des différentes fonctionnalités
messagerie (fonctionnalités, gestion d’une messagerie
des messages…)
Règles élémentaires de droit et Enumération des principales règles et usages
usages de l’informatique et de
l’Internet
Utilisation de logiciels de traitement Création, mise en forme et ajustement d’un
133 : Composer des des données (traitement de texte, document numérique : texte, tableau,
documents tableur, base de données…) : graphique, image…
numériques critères de choix, principales
fonctions
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UCG 2
OT : Situer les enjeux sociétaux et environnementaux du milieu forestier
OI G21 : Caractériser les liens entre le secteur forestier et la société
OI G22 : Identifier l’impact des travaux forestiers sur l’environnement
Objectifs à Points sur lesquels peut Attendus
évaluer porter l’évaluation
OI G21 : Caractériser les liens entre le secteur forestier et la société
A partir de l’activité forestière d’un territoire
donné :
211 : Caractériser Organisation de l’espace rural et - Identification des principales activités dans
le rôle des espaces de sa gestion intégrant une l’espace rural : fonctions, acteurs, enjeux et
naturels et activité forestière conflits liés à l’espace rural et à ses usages
forestiers dans la - Impacts des politiques publiques sur la gestion
société de l’espace et sur les ressources du milieu
A partir d’un exemple de projet de
développement d’un territoire comportant une
surface boisée :
212 : Présenter les
enjeux de Enjeux d’un projet de - Présentation des principales caractéristiques du
durabilité de la développement forestier projet
forêt - Identification des acteurs concernés
- Analyse de durabilité du projet sur les aspects
de la multifonctionnalité de la forêt
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Objectifs à Points sur lesquels peut Attendus
évaluer porter l’évaluation
OI G22 : Identifier l’impact des travaux forestiers sur l’environnement
A partir d’un exemple de milieu naturel où
peuvent être réalisés des travaux forestiers :
221 : Caractériser Analyse de l’écosystème d’un - Présentation des principales transformations à
l’écosystème milieu naturel l’œuvre dans un écosystème et identification des
niveaux trophiques
- Description des principales relations entre
milieu et êtres vivants et entre êtres vivants au
sein d’un écosystème
- Identification des caractéristiques et des
dynamiques qui distinguent les écosystèmes
aménagés des écosystèmes non aménagés
222 : Présenter les Appréciation de l’action de - Identification des conséquences des travaux
principaux impacts l’homme sur les écosystèmes forestiers sur le milieu naturel : aspects négatifs
de l’activité et positifs
professionnelle sur
le milieu
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UCP 1
OT : Elaborer un projet professionnel
L’UC projet comporte deux versions. Le choix de l’une ou l’autre des variantes est lié au projet
professionnel du candidat et à son parcours de formation.
1ère version :
UCP 1 A : Elaborer un projet professionnel lié à une entreprise du secteur des travaux
forestiers
OI P11 : Présenter un projet pour une entreprise du secteur des travaux forestiers dans une
perspective de durabilité
OI P12 : Estimer la faisabilité d’un projet
Prescription :
Cette UC vise l’acquisition d’une démarche d’élaboration d’un projet de création d’entreprise.
L’évaluation s’appuiera sur le projet du candidat.
OI P11 : Présenter un projet pour une entreprise du secteur des travaux forestiers dans une
perspective de durabilité
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un projet d’entreprise du secteur
des travaux forestiers :
111 : Caractériser Construction d’un projet - Identification des intentions et des priorités
un projet pour une d’entreprise constitutives du projet
entreprise du - Inventaire des projets possibles et des hors
secteur des travaux projets
forestiers - Appréciation de l’opérationnalité technique,
financière et humaine du projet
- Choix d’un statut juridique pour l’entreprise
- Construction d’un projet technique, social et
financier présentant des éléments de
variabilité
112 : Analyser les Estimation de l’impact du projet au - Estimation des effets possibles de
conséquences regard de la durabilité l’intégration de l’entreprise sur le plan social,
prévisibles du économique et environnemental
projet
113 : Déterminer - Ordonnancement en étapes d’un projet en
les étapes et Planification d’un projet fonction des échéances et des étapes à réaliser
démarches à d’entreprise - Repérage des partenaires potentiels
entreprendre pour contributeurs du projet (technique,
la réalisation du économique, humain, financier…)
projet - Identification des procédures à mettre en
œuvre pour mener à bien le projet
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
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OI P12 : Estimer la faisabilité d’un projet
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
121 : Repérer les Evaluation du projet d’entreprise
- Identification des forces et faiblesses en
forces et les retenu
rapport avec les objectifs identifiés sur les
faiblesses du projet
plans humain, technique, financier,
économique, commercial, environnemental …
- Repérage des éléments règlementaires et
administratifs conditionnant le succès du
projet
122 : Prévoir des Gestion du projet d’entreprise - Relevé de points d’étapes clés dans la
éléments de suivi et planification du projet, en vue de
de régulation du réajustements possibles optimisant sa
projet faisabilité
- Identification des impondérables (technique,
économique, humain…)
- Identification des correctifs possibles dans le
projet établi
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
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2ème version
UCP 1 B : Elaborer un projet professionnel de salariat dans le secteur des travaux forestiers
OI P11 : Présenter un projet d’emploi
OI P12 : Se situer dans un cadre social et réglementaire
Prescriptions :
Cette UC vise l’acquisition d’une démarche d’élaboration d’un projet d’emploi salarié dans le
secteur forestier. L’évaluation s’appuiera sur le projet du candidat.
OI P11 : Présenter un projet d’emploi
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
En prenant appui sur un projet professionnel
salarié dans le secteur forestier :
111 : Elaborer un Elaboration d’un projet d’emploi - Caractérisation du marché de l’emploi du
projet d’emploi salarié secteur et de ses évolutions
- Identification des caractéristiques des
emplois sur le territoire et des perspectives
d’évolution
- Identification des principaux organismes
d’appui à la recherche d’emploi
- Définition d’un projet professionnel en lien
avec son projet personnel
112 : Mettre en Organisation d’une recherche - Ajustement du projet professionnel initial
relation projet d’emploi avec les offres d’emploi du territoire
d’emploi et offre du - Planification des démarches à entreprendre
territoire - Utilisation des techniques et des outils de
recherche d’emploi
OI P12 : Se situer dans un cadre social et réglementaire
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’une entreprise de travaux forestiers
employant des salariés :
121 : Identifier les Investigation de l’environnement
organismes et administratif et règlementaire d’un - Repérage des organismes compétents dans la
principes emploi salarié forestier législation du travail, de leurs rôles et de leurs
élémentaires du outils de cadrage (conventions collectives,
droit du travail accords, statuts…)
- Identification des types de contrats de travail
et de leurs caractéristiques
- Identification des principales règles et
démarches de prévention des risques
professionnels
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 24
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122 : Identifier les Interprétation du contenu de la fiche - Identification des postes de cotisations
principaux de paie d’un emploi salarié forestier sociales et des droits afférents
dispositifs de - Identification des organismes concernés par
protection sociale la protection sociale et de leurs rôles
- Présentation de la démarche à suivre en cas
de maladie ou d’accident
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
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UCP 2
OT : Gérer une entreprise de travaux forestiers dans une perspective de
durabilité
OI P21 : Situer l’entreprise dans son environnement socio économique et règlementaire
OI P22 : Assurer la gestion de l’entreprise
OI P23 : Proposer des éléments de diagnostic de l’entreprise
Prescription :
L’évaluation est basée sur l’étude d’une entreprise support de stage, d’apprentissage ou, à défaut, sur une
entreprise de référence.
OI P21 : Situer l’entreprise dans son environnement socio économique et règlementaire
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’une entreprise de travaux forestiers
et de son environnement :
211 : Situer Caractérisation de l’intégration de - Identification des différents acteurs de la
l’entreprise dans la l’entreprise dans son environnement filière forêt-bois, des entreprises, des
filière foret-bois donneurs d’ouvrage, du marché et de ses flux
- Repérage de la concurrence et des moyens
de régulation de l’économie de la filière bois
212: Caractériser Repérage des caractéristiques de - Mise en relation des caractéristiques (statut,
l’entreprise l’entreprise marchés, activités…) et des moyens de
production de l’entreprise avec ses objectifs et
ses choix stratégiques
- Identification de l’organisation de
l’entreprise en relation avec ses activités
- Evaluation à partir d’indicateurs simples des
aspects de durabilité liés à l’économie, à
l’environnement et au social
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OI P22 : Assurer la gestion de l’entreprise
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir de l’exemple d’une entreprise de
travaux forestiers :
221 : Réaliser la Gestion économique et financière - Repérage des types de produits et de leurs
gestion de l’entreprise origines (prestations, ventes, subventions…)
administrative, - Repérage des types de charges et de leurs
technico- volumes
économique, - Suivi des différents types de mouvements
financière et la comptables dans la gestion comptable
gestion des emplois (facture, encaissements, primes …)
et des compétences - Analyse des résultats en rapport avec
l’activité réalisée et ceux des années
précédentes
Gestion des postes de travail de - Prévision de l’évolution des postes de travail
l’entreprise en fonction des techniques, des besoins en
compétences, des ressources financières…
- Réalisation de feuilles de paie en fonction de
la réglementation et du contrat de travail
222 : Réaliser le Promotion de l’entreprise dans son - Identification des compétences de
développement environnement professionnel l’entreprise sur lesquelles communiquer
commercial - Réalisation d’actions de promotion
répondant aux besoins du milieu et de
l’entreprise
OI P23 : Proposer des éléments de diagnostic de l’entreprise
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’une entreprise de travaux forestiers
intégrée dans son territoire :
231: Caractériser le Diagnostic de l’interdépendance de - Reconstitution du développement historique
fonctionnement de l’entreprise avec son environnement de l’entreprise dans ses aspects humains,
l’entreprise dans techniques et économiques
son environnement - Présentation des objectifs de l’entreprise en
lien avec son développement
- Repérage des forces et faiblesses de
l’entreprise en rapport avec celles de
l’environnement
232 : Déterminer Pronostic de développement de - Formulation d’hypothèses de
des évolutions l’entreprise développements à partir des potentialités de
possibles pour l’entreprise et de son environnement
l’entreprise
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UCP 3
OT : Gérer un chantier de travaux forestiers dans le respect du cahier des
charges, de la sécurité et de l’environnement
OI P31 : Préparer l’organisation du chantier
OI P32 : Effectuer le suivi du chantier
OI P33 : Communiquer avec les différents acteurs du chantier
Prescription :
L’évaluation se déroulera en situation professionnelle.
OI P31 : Préparer l’organisation du chantier
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un exemple réel de commande de
travaux :
311 : Prendre Analyse de la commande - Identification des données techniques,
connaissance des économiques, délai… faisant l’objet de la
données d’un commande
chantier de travaux - Identification des caractéristiques du client
forestiers - Identification des contraintes règlementaires
et administratives à prendre en compte dans le
chantier
Visite diagnostic du chantier - Identification des caractéristiques du
chantier en vue de faire l’état des lieux et
d’envisager une organisation
- Repérage des difficultés du chantier
susceptibles de modifier les prévisions
312 : Estimer les Production d’un devis - Estimation des coûts du chantier et des
moyens matériels et variations possibles
humains pour la - Identification des aléas possibles pouvant
réalisation du influer sur l’avancement du chantier
chantier
313 : Prévoir Prévision de l’organisation du - Détermination des moyens matériels et
l’organisation du chantier humains, des consommables nécessaires à sa
chantier réalisation en adéquation avec les
caractéristiques du chantier
- Conception de la sécurisation du chantier
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OI P32 : Effectuer le suivi du chantier
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un chantier de travaux forestiers en
cours :
321: Relever les Etablissement d’un document de - Réalisation des enregistrements techniques
données d’un suivi de chantier du chantier
chantier - Identification d’éléments sensibles du
contexte pouvant influer sur le déroulement
du chantier (sécurité, réglementation…)
322 : Réguler la Gestion de l’avancement du - Interprétation des écarts constatés avec les
réalisation d’un chantier prévisions
chantier - Réalisation des ajustements éventuels
323 : Réceptionner Réception d’un chantier - Réception d’un chantier : produits forestiers
un chantier (quantités, qualité) en rapport avec les
prévisions, état de l’environnement, respect
des délais…
OI P33 : Communiquer avec les différents acteurs du chantier
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un chantier forestier mobilisant des
partenaires et une équipe de travail :
331: Entrer en Communication avec les partenaires - Identification des partenaires et des relations
relation avec les liés à un chantier forestier à mettre en œuvre, ainsi que des difficultés
partenaires de liées.
l’entreprise pour - Communication des éléments du chantier
organiser et réguler aux acteurs concernés en vue de leur
le chantier validation et de l’exécution du travail
332 : Animer une Animation d’une équipe de travail - Transmission des affectations des personnels
équipe de chantier sur un chantier (tâches à effectuer, relations interpersonnelles,
pour son événements du chantier…)
organisation et son - Transmission des consignes pour l’exécution
suivi des travaux (respect de la sécurité, des aspects
techniques, environnementaux, production
attendue…)
- Recueil d’informations sur l’organisation du
travail et le déroulement du chantier en vue de
contrôles et d’ajustements éventuels
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 29
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UCP4
OT : Identifier une station forestière dans le but d’une intervention de travaux
forestiers
OI P41 : Mobiliser des savoirs relatifs aux végétaux, au sol et au climat pour identifier une
station forestière
OI P42 : Raisonner une intervention de travaux forestiers en fonction du milieu
Prescriptions :
Evaluation à partir d’une mise en situation dans un milieu forestier (parcelle, chantier…).
OI P41 : Mobiliser des savoirs relatifs aux végétaux, au sol et au climat pour identifier une
station forestière
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un milieu forestier faisant l’objet
d’un chantier de travaux forestiers :
411 : Identifier les Diagnostic de la flore présente - Identification des espèces végétales
espèces d’une indicatrices présentes sur la station forestière
station
412 : Caractériser Diagnostic du climat de la parcelle - Recueil de données indicatrices du climat
le sol et le climat (Espèces végétales, exposition, altitude,
d’une station signes de sensibilité au vent, aux
précipitations …) pour le caractériser et
identifier ses effets sur le milieu.
Diagnostic pédologique de la - Identification des caractéristiques physiques
parcelle et chimiques des sols présents : structure,
texture, acidité, profondeur, richesse, réserve
en eau… pour les caractériser
413 : Repérer une Diagnostic de la station - Choix d’un document de référence approprié
station forestière à à la région (catalogue de stations…)
partir de références - Utilisation d’un document de référence pour
identifier la (les) station(s) et relever ses
caractéristiques en prévision de travaux
forestiers
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 30
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OI P42 : Raisonner une intervention en travaux forestiers en fonction du milieu
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un projet de chantier de travaux
forestiers :
421 : Envisager les Pronostic de l’évolution de la - Identification des conséquences possibles
conséquences des station, objet de travaux forestiers des travaux forestiers prescrits sur la station
travaux forestiers (sol, faune, flore…)
sur une station
422 : Choisir des Plan d’intervention adapté aux - Sélection de matériels et équipements
modalités caractéristiques de la station appropriés pour une intervention limitant les
d’intervention dégâts
- Choix d’une période d’intervention
favorable
- Raisonnement de méthodes et techniques de
travail appropriées à la parcelle
- Identification des infrastructures présentes
ou à créer pour limiter les impacts sur le
milieu (chemins, cloisonnements…)
- Prévision d’éventuelles interventions
(remise en état, taille,…) en remédiation aux
conséquences des travaux
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 31
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UCP5
OT : Utiliser en situation professionnelle des connaissances et techniques pour
conduire un peuplement forestier
OI P51 : Mobiliser les savoirs relatifs à la conduite des peuplements forestiers
OI P52 : Raisonner les travaux forestiers en fonction du peuplement et de la sylviculture
pratiquée
Prescription :
Evaluation à partir d’une mise en situation dans un milieu forestier (parcelle, chantier…).
OI P51 : Mobiliser les savoirs relatifs à la conduite des peuplements forestiers
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un peuplement forestier et d’une
prescription de travaux :
511 : Identifier les Diagnostic d’un peuplement - Recueil de données qualitatives et
peuplements forestier quantitatives sur le peuplement
forestiers - Appréciation du peuplement (stade,
structure, hauteur, densité, surface terrière…)
- Caractérisation du peuplement forestier
512 : Caractériser Analyse d’une prescription de - Identification d’itinéraires sylvicoles
des itinéraires travaux forestiers possibles
sylvicoles - Identification de l’itinéraire sylvicole choisi
- Appréciation de la cohérence des travaux
prescrits dans l’itinéraire en cours
OI P52 : Raisonner les travaux forestiers en fonction du peuplement et de la sylviculture
pratiquée
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un projet de chantier de travaux
forestiers :
521 : Envisager les Pronostic sur le développement des - Identification des conséquences possibles
conséquences des arbres faisant l’objet de travaux sur le développement des arbres (favorables et
travaux forestiers forestiers défavorables)
sur les peuplements - Répercussions sur le peuplement : ouverture
du couvert, sensibilité au vent, dosage des
essences…
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 32
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522 : Déterminer Construction d’un projet - Sélection de matériels et équipements
des modalités d’intervention sur un peuplement appropriés pour une intervention limitant les
d’intervention forestier dégâts
appropriées à un - Choix d’une période d’intervention
peuplement favorable
- Détermination de méthodes et techniques de
travail appropriées à la parcelle
- Identification des infrastructures présentes
ou à créer pour limiter les impacts sur le
milieu (chemins, cloisonnements…)
- Prévision d’éventuelles interventions
(remise en état, taille,…) en remédiation aux
conséquences des travaux
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 33
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UCP 6
OT : Entretenir les matériels et équipements de l’entreprise dans le respect de la
sécurité et de l’environnement
OI P61 : Effectuer l’entretien courant des petits matériels
OI P62 : Effectuer la maintenance préventive et corrective de machines forestières
Prescription :
L’évaluation se déroulera en situation professionnelle, en atelier ou sur un chantier forestier.
OI P61 : Effectuer l’entretien courant des petits matériels
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un parc de petits matériels utilisés
pour les chantiers forestiers :
611 : Entretenir le Inspection diagnostic du parc des - Identification de l’entretien à réaliser pour
petit matériel petits matériels motorisés, chacun des matériels en fonction des
motorisé tronçonneuses, débroussailleuses et préconisations constructeur, de la sécurité, de
autres l’état ...
- Auto-évaluation de sa capacité à réaliser
l’entretien nécessaire et décision à prendre
Entretien des petits matériels - Inventaire des équipements, des outillages,
motorisés, tronçonneuses, des fournitures nécessaires pour l’entretien
débroussailleuses et autres - Identification des éléments de sécurité à
prendre en compte avant, pendant et après la
mise en œuvre
- Relevé d’éléments de bilan suite à l’entretien
à destination des utilisateurs (précautions
d’usage, sécurité, consignes…)
612 : Entretenir le Inspection diagnostic des petits - Identification de l’entretien à réaliser pour
petit matériel matériels manuels : outils chacun des matériels en fonction des
manuel tranchants, de sciage préconisations constructeur, de la sécurité, de
l’état (outils de coupe, manche, accessoires…)
- Auto-évaluation de sa capacité à réaliser
l’entretien nécessaire et décision à prendre
Entretien des petits matériels - Inventaire des équipements, des outillages,
manuels des fournitures nécessaires pour l’entretien
- Identification des éléments de sécurité à
prendre en compte avant, pendant et après la
mise en œuvre
- Relevé d’éléments de bilan suite à l’entretien
à destination des utilisateurs (précautions
d’usage, sécurité, consignes…)
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 34
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OI P62 : Effectuer la maintenance préventive et corrective de machines forestières
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’un parc de machines forestières :
621 : Réaliser la Inspection diagnostic de la - Identification de l’entretien à réaliser en
maintenance du maintenance à réaliser sur l’engin fonction des préconisations constructeur, des
porte outil porte outil usages, de la sécurité : le moteur, les organes
de transmissions, le circuit hydraulique, les
pneumatiques, les circuits électriques…
- Auto-évaluation de sa capacité à réaliser
l’entretien nécessaire et décision à prendre
Réalisation de la maintenance - Inventaire des équipements, des outillages,
courante de l’engin porte outil des fournitures nécessaires pour l’entretien
- Identification des éléments de sécurité à
prendre en compte avant, pendant et après la
mise en œuvre
- Réalisation pratique d’opérations de
maintenance
- Relevé d’éléments de bilan suite à l’entretien
à destination des utilisateurs (précautions
d’usage, sécurité, consignes…)
622 : Réaliser la Inspection diagnostic de la - Identification de l’entretien à réaliser en
maintenance des maintenance à réaliser sur les fonction des préconisations constructeur, des
équipements équipements des engins usages, de la sécurité : grue, tête d’abattage,
treuil, grappin, matériels de travail du sol,
broyeurs, planteuse…
- Auto-évaluation de sa capacité à réaliser
l’entretien nécessaire et décision à prendre
Réalisation de la maintenance - Inventaire des équipements, des outillages,
courante des équipements des des fournitures nécessaires pour l’entretien
engins - Identification des éléments de sécurité à
prendre en compte avant, pendant et après la
mise en œuvre des opérations
- Relevé d’éléments de bilan suite à l’entretien
à destination des utilisateurs (précautions
d’usage, sécurité, consignes…)
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
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UCT 1
OT : Réaliser un chantier de renouvellement, d'entretien et d'amélioration du
peuplement dans le respect de la sécurité et de l’environnement
OI T11 : Réaliser un chantier de création ou de renouvellement de peuplements forestiers
dans le respect des cahiers des charges
OI T12 : Réaliser un chantier d'entretien et d'amélioration des peuplements
OI T13 : Réagir à une situation professionnelle qui nécessite une régulation
Prescription :
Evaluation en situation professionnelle sur un chantier de renouvellement, d'entretien et
d'amélioration du peuplement en cours de réalisation.
OI T11 : Réaliser un chantier de création ou de renouvellement de peuplements forestiers
dans le respect des cahiers des charges
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’une prescription de travaux de
création ou de renouvellement d’un
peuplement forestier :
111 : Préparer le Préparation d’un chantier de - Constitution des équipes prévues et
chantier création ou de renouvellement de ajustements
peuplement forestier - Vérification des EPI nécessaires et adaptés
aux personnels
- Préparation de la logistique adaptée
(équipements, petits matériels, signalisation,
véhicules, carburant…)
- Vérification des éléments de sécurité des
matériels mobilisés
- Préparation du transfert des machines en
sécurité (chargement, déplacements)…
112 : Réaliser les Réalisation des travaux de création - Travaux de préparation du terrain prenant en
travaux de ou de renouvellement de compte le sol et la végétation des lieux
renouvellement des peuplement forestier - Réalisation du jalonnement et piquetage
peuplements selon la prescription
- Réalisation de la plantation ou semis selon
les règles de l’art
- Caractérisation de la qualité de la
régénération naturelle en vue de son
complément éventuel
- Pose et entretien de protection à gibier selon
les préconisations données
- Réception, stockage, préparation,
distribution des marchandises (plants,
protections,…) conforme à l’organisation du
travail choisie
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 36
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OI T12 : Réaliser un chantier d'entretien et d'amélioration des peuplements
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’une prescription de travaux
d’entretien et d’amélioration d’un peuplement
forestier :
121 : Préparer le Préparation du chantier d’entretien - Constitution des équipes prévues et
chantier et d’amélioration de peuplement ajustements
forestier - Vérification des EPI nécessaires et adaptés
aux personnels
- Préparation de la logistique adaptée
(équipements, petits matériels, signalisation,
véhicules, carburant…)
- Vérification des éléments de sécurité des
matériels mobilisés
- Préparation du transfert des machines en
sécurité (chargement, déplacements)…
122 : Réaliser des Travaux d’entretien et - Réalisation des travaux de dégagement, de
travaux d'entretien d’amélioration de peuplement dépressage, de nettoiement, de désignation,
et d'amélioration forestier d’élagage, de taille de formation dans le
des peuplements respect du cahier des charges, de la sécurité,
de la réglementation, de l’environnement, de
la rentabilité économique…
- Réalisation des travaux d’ouverture et
d’entretien de cloisonnements dans le respect
du cahier des charges
Travaux connexes d’aménagement - Réalisation des travaux d’aménagement et
d’accueil du public dans le respect du cahier
des charges, de la sécurité, de la
réglementation, de l’environnement
- Réalisation de travaux liés à la faune
sauvage
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 37
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OI T13: Réagir à une situation professionnelle qui nécessite une régulation
Exemples de situations Attendus
Dans une situation définie par l’équipe
pédagogique, on attend :
Dysfonctionnement d’un matériel (casse d’un disque, panne - Un diagnostic de la situation concernée
moteur…) - Une proposition de modification
Organisation défaillante (opérateur inactif, rendement appropriée
insuffisant, lignes de plantation croisées…) - Une analyse des conséquences sur
Situation dangereuse (nid de frelon, absence d’un carter de l’organisation du travail, les coûts…
protection…)
Technique inadaptée (mauvaise réalisation d’un geste, …)
Evénement inattendu (plants en mauvais état, quantité trop
importante…)
Incident de fonctionnement : panne, casse…
Intempéries
Modifications demandées par le client
Erreur d’appréciation dans les travaux à conduire
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
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UCT 2
OT : Réaliser un chantier d’exploitation forestière dans le respect de la sécurité
et de l’environnement
OI T21 : Réaliser un chantier de bûcheronnage
OI T22 : Réaliser un chantier de vidange des bois
OI T23 : Réagir à une situation professionnelle qui nécessite une régulation
Prescription :
Evaluation en situation professionnelle sur un chantier d’exploitation forestière en cours de
réalisation.
OI T21: Réaliser un chantier de bûcheronnage
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’une prescription de travaux de
bûcheronnage :
211 : Préparer le Préparation du chantier de - Constitution des équipes prévues
chantier bucheronnage et ajustements
- Vérification des EPI nécessaires et adaptés
aux personnels
- Préparation de la logistique adaptée
(équipements, petits matériels, signalisation,
véhicules, carburant…)
- Vérification des éléments de sécurité des
matériels mobilisés
- Préparation du transfert des machines en
sécurité (chargement, déplacements)…
212 : Réaliser les Travaux préparatoires à l’abattage - Aménagement de la zone de travail : place
travaux de d’abattage, chemin de repli, …
bûcheronnage
Travaux d’abattage - Choix de direction d’abattage prenant en
compte l’environnement de travail et les
opérations à venir
- Choix de techniques de sciage en fonction
des consignes de sécurité, de l’environnement
de travail et de la préservation des produits
- Réalisation de l’abattage prenant en compte
la sécurité des personnes (soi-même, autres
opérateurs, public…) et adoptant les gestes et
postures adaptés au travail à réaliser
Travaux de façonnage - Réalisation du façonnage des produits, de
leur rangement et du traitement des rémanents
en sécurité, en fonction de la prescription et
en adoptant les gestes et postures adaptés au
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
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travail à réaliser
Travaux de bûcheronnage - Utilisation d’une machine de bûcheronnage
mécanisés mécanisés et de son système informatique
embarqué
- Déplacements et positionnements raisonnés
de la machine en fonction des phases de
travail
- Manipulation en sécurité de la grue et de la
tête d’abattage
Travaux de mesure de la production - Estimation quantitative et qualitative des
produits (Classement et cubage)
Travaux de finition du chantier - Remise dans l’état des infrastructures
(chemins, accès...)
- Remise en état de la végétation (recépage…)
en vue de sécuriser les lieux
OI T22 : Réaliser un chantier de vidange des bois
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter Attendus
l’évaluation
A partir d’une prescription de travaux de
bûcheronnage :
221 : Préparer le Préparation du chantier de vidange - Constitution des équipes prévues et
chantier des bois ajustements
- Vérification des EPI nécessaires et adaptés
aux personnels
- Préparation de la logistique adaptée
(équipements, petits matériels, signalisation,
véhicules, carburant…)
- Vérification des éléments de sécurité des
matériels mobilisés
- Préparation du transfert des machines en
sécurité (chargement, déplacements)…
222 : Réaliser les Réalisation du chantier de vidange - Déplacements des engins à vide et en charge
travaux de vidange des bois en sécurité
des bois - Positionnement du porteur ou du débusqueur
en sécurité et optimal pour l’exécution
- Chargement et déchargement des produits
optimisant le temps et les difficultés de prise
des bois
- Stockage et tri des produits en fonction des
prescriptions techniques
- Utilisation en sécurité de la grue et grappin,
du treuil
- Prise en compte de la présence d’autres
opérateurs
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 40
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OI T13: Réagir à une situation professionnelle qui nécessite une régulation
Exemples de situations Attendus
Dans une situation définie par l’équipe
pédagogique, on attend :
Dysfonctionnement d’un matériel (casse d’un disque, panne
moteur…) -Un diagnostic de la situation concernée
Organisation défaillante (opérateur inactif, rendement
insuffisant, lignes de plantation croisées…) - Une proposition d’amélioration appropriée
Situation dangereuse (nid de frelon, absence d’un carter de
protection…) - Une analyse des conséquences sur
Technique inadaptée (mauvaise réalisation d’un geste, …) l’organisation du travail, les coûts…
Evénement inattendu (plants en mauvais état, quantité trop
importante…)
Incident de fonctionnement : panne, casse…
Intempéries
Modifications demandées par le client
Erreur d’appréciation dans les travaux à conduire
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 41
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Annexe 1 : Textes réglementaires et liste des diplômes rénovés en UC Décret n 2007-1305 du 3 septembre 2007 modifiant la partie réglementaire du livre VIII du code rural et relatif aux diplômes technologiques et professionnels délivrés par le ministre chargé de l’agriculture Arrêté du 13 septembre 2007 relatif aux conditions de délivrance du brevet professionnel selon la modalité des unités capitalisables NOTE DE SERVICE DGER/POFEGTP/N2001-2118 du 4 décembre 2001 : Instructions relatives à l’organisation des examens de l’enseignement agricole conduisant à des diplômes délivrés par UC NOTE DE SERVICE DGER/POFE/N2005-2090 du 01 décembre 2005 : Habilitation des établissements à la mise en œuvre des UCC et CCF pour les diplômes de l’enseignement technique et professionnel agricoles préparés par les voies de la formation professionnelle continue et par l’apprentissage NOTE DE SERVICE DGER/POFE/N2007-2127 du 9 octobre 2007 : Modalités d’attribution d’une attestation valant CACES aux élèves, stagiaires et apprentis de l’enseignement agricole CIRCULAIRE DGER/POFE/N2008-2003 du 23 janvier 2008 : Recommandations pédagogiques concernant le renforcement de l’enseignement relatif aux produits phytosanitaires, notamment en matière de préservation de la santé et de l’environnement. Références du B2i GRETA : http://eduscol.education.fr/D0035/b2i_accueilb2ifcgreta.htm (cf. UCG 1) Prévention des risques professionnels : la réglementation évolue en permanence. On se référera actuellement au code du travail, partie réglementaire, livre deuxième, réglementation du travail, titre III hygiène, sécurité, conditions de travail, chapitre III sécurité. Pour suivre les évolutions, notamment réglementaires, on peut consulter le site de l’institut national de recherche et de sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles (INRS) http://www.inrs.fr/ NOTE DE SERVICE DGFAR/SDTE/N2007-5028 du 23 août 2007 : Accidents du travail liés aux travaux réalisés dans ou sur les arbres (exclusion faite des travaux concernant les arbres forestiers) Diplômes rénovés en UC BPA option Travaux de la production animale BPA option Travaux de la vigne et du vin BPA option Travaux des productions horticoles BPA option Travaux des aménagements paysagers BPA option Travaux de conduite et entretien des engins agricoles BPA option Travaux forestiers BPA option Transformations alimentaires BP option Responsable d’exploitation agricole (2007) BP option Aménagements paysagers (2009) BP option Industries alimentaires (2009) BP option Agroéquipement, conduite et maintenance des matériels (2011) BP option Responsable d’atelier de productions horticoles (2011) Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de travail Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 42
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Annexe 2 : Définition des rubriques d’une fiche de descripteurs
de compétences d’un diplôme rénové en UC
Les définitions suivantes sont celles des rubriques d’une fiche de descripteurs de compétences.
Une fiche de compétences permet de décrire les ressources mobilisées par un professionnel3
expérimenté quand il maîtrise les situations professionnelles correspondant à un domaine
d’activité ou à un ensemble d’activités ayant la même finalité, dont on considère qu’elles relèvent
d’un champ de compétence particulier. Elle donne également un certain nombre d’informations
sur les situations professionnelles et leurs conditions de réalisation.
Fiche relative à [un champ de compétences donné]
Ex. : Commercialisation des produits de l’exploitation – Intervention sur le végétal – Soins aux animaux
– Encadrement d’équipe – Organisation du travail – Gestion économique et administrative
Elles ont été identifiées par des investigations de terrain dans la phase amont
d’analyse des emplois et d’analyse du travail
Situations professionnelles Elles représentent les situations-clés qui rendent particulièrement compte de la
significatives compétence du titulaire de l’emploi. En conséquence elles sont peu nombreuses ; il
ne s’agit pas d’une liste exhaustive des situations professionnelles relevant de ce
champ.
Exemples :
- Réglage des paramètres avant démarrage
- Ajustement des activités en cours de travaux
Finalité :
Expression globale et synthétique de la finalité du travail pour le professionnel titulaire de l’emploi, c’est-à-dire une
formulation qui précise les grands objectifs à atteindre ou à maîtriser par une mise en œuvre contextualisée des activités
concernées par la fiche.
Exemple : Rationaliser et optimiser ses interventions et celles de son équipe pour atteindre le résultat recherché en tenant
compte des contraintes et des objectifs de l’entreprise ou de l’organisation
Responsabilité / autonomie :
Description synthétique du niveau de responsabilité du professionnel (nature de la responsabilité, personne à qui il rend
compte de son activité, risques encourus…).
Degré d’autonomie : latitude du professionnel pour décider et agir sur son travail et sur les activités de l’entreprise ou de
l’organisation.
Ces éléments doivent être ciblés sur les activités de la fiche, certains d’entre eux ayant déjà été traités globalement à l’échelle
de l’emploi dans le référentiel professionnel.
Environnement de travail :
Description des principaux éléments du contexte dans lequel se déroulent les activités, pouvant avoir des conséquences sur
l’organisation et la réalisation du travail, sur les conditions de travail
Exemples : travail en extérieur soumis aux intempéries, travail en flux tendus, conditions d’ambiance particulières (froid,
humidité, bruit…)
3
Le terme « professionnel » est employé dans ce contexte pour désigner un titulaire de l’emploi visé par le diplôme.
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 43
Page 44
Indicateurs de réussite :
Eléments observables ou mesurables permettant de considérer que le résultat du travail est conforme à ce que l’on peut
attendre d’un professionnel titulaire de l’emploi.
Ces indicateurs permettent de situer la performance attendue du professionnel confirmé (niveau de maîtrise et de
responsabilité dans l’atteinte du résultat). Les indicateurs soumis à beaucoup d’autres facteurs ou représentatifs à trop long
terme du résultat du travail ne sont pas indiqués.
Exemples :
- respect du cahier des charges
- remise en état et rangement des locaux, du matériel et du chantier
Les indicateurs ne doivent pas être confondus avec les critères d’évaluation pour la certification, notamment parce qu’ils
permettent de situer la performance d’un professionnel expérimenté - non d’un débutant - mais ils peuvent constituer des
repères pour les formateurs dans la construction des grilles d’évaluation.
Les rubriques suivantes présentent les « ressources » : savoirs, savoir-faire et comportements mobilisés
par le titulaire de l’emploi dans les situations professionnelles de référence.
Remarque : certaines de ces ressources peuvent également être mobilisées dans des situations qui
relèvent d’autres champs de compétences. On les retrouvera alors également dans les fiches
correspondantes car chacune de ces fiches doit pouvoir être lue indépendamment des autres.
Savoir-faire Savoirs identifiés par les professionnels
Ensemble des savoir-faire techniques et pratiques mis
en œuvre dans le travail et indispensable à la maîtrise La liste des savoirs qui figure dans cette rubrique est constituée à
des situations professionnelles de la fiche. Leur liste partir des données recueillies au cours des entretiens. Il s’agit des
n’est pas exhaustive, elle correspond aux savoir-faire savoirs qui ont été cités par les titulaires des emplois et par leurs
identifiés par l’analyse du travail. supérieurs hiérarchiques.
Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive de tous les savoirs mobilisés
Exemples :
dans l’activité professionnelle ni du résultat d’un travail de
- identifier les risques encourus à son poste de travail
didactique.
- assurer la maintenance et l’entretien du matériel
- enregistrer les données liées à la conduite de la
production
- prendre en compte les conditions météorologiques
- effectuer un traitement phytosanitaire
- effectuer le réglage des machines…
Savoir-faire consolidés par l’expérience Comportements professionnels
Ces savoir-faire, en général complexes, demandent du Ensemble d’attitudes, de savoir-être qui interviennent dans
temps et de l’expérience pour être acquis en totalité. l’activité et participent de la compétence globale. Seuls les
Leur maîtrise distingue souvent le professionnel éléments essentiels pour la maîtrise des situations professionnelles
expérimenté du débutant. sont indiqués dans cette rubrique.
Le plus souvent, seules les bases permettant de
développer ces savoir-faire pourront être acquises en
formation. Ces savoir-faire ne sont pas visés par
l’évaluation en formation. Ils peuvent servir de Attention : cette rubrique ne décrit pas des aptitudes ou des qualités
repères pour la VAE. personnelles, éléments qui ne sont pas retenus dans les diplômes du
MAAP.
Exemples : Les comportements professionnels peuvent être développés par la
- élaborer de nouvelles recettes, faire évoluer la formation ou par l’expérience.
gamme de produits
- anticiper les accidents de fabrication Exemples :
- détecter rapidement les animaux présentant un - veiller en permanence à la sécurité
potentiel - être attentif aux souhaits des clients
- adapter les prestations aux évolutions de la - faire preuve de rigueur à toutes les étapes du process
clientèle… - veiller au respect des délais…
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
travail
Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 44
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Annexe 3 : Fiche modèle d’UCARE
Unité Capitalisable d’Adaptation Régionale et à l’Emploi
BP Responsable de chantiers forestiers
UCARE X :
OT : …. à compléter
Les éléments constitutifs de l’UCARE : objectifs à évaluer, points et attendus, sont élaborés par le
centre de formation et présentés dans les tableaux ci-dessous.
Prescription :
L’UCARE est évaluée en situation professionnelle.
Objectifs à évaluer Points sur lesquels peut porter
l’évaluation Attendus
Objectifs de
raisonnement ou
de réalisation
OI 1
OI 2
…
Dans une situation, définie par l’équipe pédagogique à partir des éléments ci-dessous,
OI x : Réagir à on attend de la personne évaluée :
une situation - qu’elle diagnostique la situation concernée
professionnelle - qu’elle propose une action appropriée
qui nécessite une - qu’elle en développe les différentes implications
régulation Descriptif de la situation Attendus
Document complémentaire du référentiel de diplôme du BP Responsable de chantiers forestiers – Document de
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Agrosup Dijon-EDUTER – Juillet 2011 45
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Questions fréquentes sur le référentiel
À quoi sert le référentiel du BP Sylviculture ?
Le référentiel définit officiellement les compétences à acquérir, les épreuves, les coefficients et les critères d'évaluation. C'est le document de base pour comprendre ce que le jury attend de toi.
Le référentiel change-t-il souvent ?
Les référentiels sont réformés tous les 5 à 10 ans en moyenne. Vérifie toujours que tu travailles sur la version en vigueur pour ta session d'examen.
Comment utiliser le référentiel pour réviser ?
Liste les compétences à valider pour chaque épreuve et vérifie que tes révisions les couvrent toutes. Utilise les grilles d'évaluation pour comprendre comment tu seras noté(e).
Où trouver le référentiel officiel ?
Le référentiel est publié sur Éduscol et le site du Ministère de l'Éducation nationale. Tu peux aussi le télécharger gratuitement sur cette page au format PDF.
